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阿摩:每天都要比昨天更進步
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科目:教甄◆教育專業科目-幼教
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1(A).
29 有關多元評量的敘述,下列何者較正確?
(A)動態評量兼具有鑑定與分類、診斷與處方的評量功能
(B)檔案評量的最終目的在於教導個體適當的社會性行為
(C)生態評量的目標在於評估學生的發展潛能,而非學習者目前的表現
(D)課程本位評量的最終目的在於協助個體達成社會化
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2(C).
29. 四歲的小芙因為想得到老師給的乖寶寶貼紙,所以很快的把鞋穿好並安靜地排隊;根據柯爾柏格(Kohlberg)的道德發展,小芙是在
(A)順從權威導向階段
(B)尋求認可導向階段
(C)相對功利導向階段
(D)避罰服從導向階段
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3(C).
27.氣質是天生的行為模式,下列對班級教師根據孩子氣質特性予以因材施教之作法, 何者不宜?
(A) 針對適應性低的小芸,教師應提早告知環境異動,並安排其熟悉未來要生活的情境
(B) 針對高反應強度的小淵,教師應教導其學會表達內在感受,訓練孩子用語言表達情緒
(C) 針對堅持度高的小柏,教師應將其學習內容分成幾個小部分,並分段完成他的作業
(D) 針對低趨避性的小松,教師應採取逐步漸進的方式引導其熟悉新的學習環境、 新的老師與同儕,及學習課程與內容
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添好運剛剛做了阿摩測驗,考了100分