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阿摩：身處何地並不重要，重要的是未來的方向。
80分
(49 秒)
模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小難度:(1686~1690)
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1(D).

50. 如果你在做試題的篩選時，就下列題目的難度與鑑別度，你應該優先選擇哪一題？
(A)難度值 .20、鑑別度值 .15
(B)難度值 .30、鑑別度值 .25
(C)難度值 .40、鑑別度值 .35
(D)難度值 .50、鑑別度值 .45。



2(D).

14.在容量保留的實驗中，老師拿出兩個形狀相同且裝了相同容量水的水瓶Ａ和Ｂ，再把Ｂ瓶中的水倒入ㄧ個較矮寬的水瓶Ｃ，問小明Ａ和Ｃ的水是不是一樣多。小明回答說：「你如果把瓶子Ｃ裡的水再倒回B，就會發現瓶子A和B的水一樣多，所以瓶子A和C的水是一樣多的」。此回答顯示小明具備以下哪ㄧ種認知能力？
(A)補償性
(B)集中性
(C)同一性
(D)可逆性。



3(　).
X


以下關於「教育政策」之定義，何者較為妥適？
(A)教育政策是教育行政機關為創造組織績效而擬具之教育方針與方案
(B)教育政策是教育行政機關針對目前社會需求及未來發展趨勢，擬定方針與方案，經由立法或行政命令之合法程序，以作為教育業務執行的準則
(C)教育政策是教育研究人員為實踐教育理想，建議教育行政機關實行的一套教育方案
(D)教育政策是教育行政機關鑒於外國教育之優良成效，而移植或仿照其措施，擬定方針或方案，經由合法化程序，以作為教育業務推展之準則。



4(D).

7. 試問「教育歷程」主要需考慮
(A)目標　
(B)課程與教學　
(C)評量方式　
(D)以上皆是。



5(D).

94.下列何者不是運用正向管教策略的良好作法 ？
(A) 利用討論、影片故事或案例討論、角色演練及經驗分享，協助學生去了解不同行為的後果。
(B) 用詢問句啟發學生去思考行為的後果。　
(C) 在對負向行為給予指正前，可先對正向行為給予稱讚，以促進師生正向關係
(D) 針對不對的行為或不好的行為加以糾正時，不要具體告訴學生是「某行為不好或不對」，以免傷及學生自尊。



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113我會游上岸剛剛做了阿摩測驗，考了80分