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阿摩:檢討自己是成功的開始,檢討別人是失敗的開始
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循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小難度:(1796~1800)
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1(B).
28. 下列有關「強亨利效應」 (the John Henry effect)的敘述,何者為真?
(A)只發生於準實驗設計中
(B)起因於控制組的不甘示弱心態
(C)主要影響實驗的外在效度
(D)起因於受詴者不願受到從眾效應的心態而刻意唱反調。
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2(B).
26. 下列關於「催化領導」(facilitative leadership)的 敘述何者有誤?
(A)亦可譯為促進領導
(B)領導者應 親自代替成員解決問題
(C)領導者應扮演「背景」而非 「主角」的角色
(D)領導者需營造一種引導集體改變的 情境
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3(B).
現行的九年一貫課程中,「道德」並未單獨設科,而是融入其他領域。若學校未能確實融入教學,那麼道德課程成為 下列哪一種課程類型?
(A) 空白課程
(B) 懸缺課程
(C)彈性課程
(D)潛在課程
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4(D).
87. 艾斯納(E. W. Eisner)認為,學校所重視的課程固然重要,而學校所忽略的課程也同樣值得關注,故重視對於學校理應教導而卻未教導的 東西,諸如學校未能提供給學生學習的選擇機會、看法、概念及技能等等。前述所提出的課程概念係屬下列何者?
(A)潛在課程
(B)彈性課程
(C)空白課程
(D)懸缺課程。
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5(B).
30.下列何種學習輔導措施較契合「場地依賴型」的學生?
(A)增強學生對外在訊息刺激的敏感程度
(B)協助降低學生所處環境對其干擾的程度
(C)增強學生深思熟慮的習慣以降低其衝動習慣
(D)協助降低學生的個人主義傾向,以增強合作學習效果
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