【系統公告】頁面上方功能列及下方資訊全面更換新版，『舊用戶且擁有VIP』可再切回舊版。 前往查看
阿摩：只有想不到的事，沒有做不到的事。
100分
(3 分54 秒)
模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小難度:(1626~1650)
 繼續測驗
再次測驗 下載 下載收錄
1(C).

30.依據Piaget的觀點，7至11歲兒童的認知發展進入何時期？
(A)感覺動作期　
(B)前操作期　
(C)具體操作期　
(D)形式操作期



2(C).有疑問

28「歷程模式」processmodel的課程設計主要是植基於下列何種論點：
(A)教育的功能在於發展客觀、永恆的知識；
(B)學校課程應依照事先確立的教育目標，安排學生的學習活動；
(C)知識是經由個體與環境交互作用的經驗中建構而來；
(D)學校的教育目標是根據社會需求來培養學生。



3(D).

31. 下列何者屬於應用行為主義學派的教學方法？
(A)發現式學習
(B)價值澄清
(C)多元文化教育
(D)編序教學。



4(C).有疑問

12.下列哪種教學方法能獲得行為學派支持？
(A)價值澄清
(B)多元文化教育
(C)精熟學習
(D)分組討論。



5(D).

85. 課程學者古德拉(J. I. Goodlad) 認為課程可分為五個層次，其中由老師將之付諸實施，實際在課堂教學的課程，稱之為：
(A)理想的課程
(B)知覺的課程
(C)經驗的課程
(D)運作的課程。



6(A).有疑問

32.依據混沌理論，自然與社會系統
(A)都含有隨機性，故無法進行預測　
(B)都含有隨機性，故可以進行預測　　
(C)都含有秩序性，故可以進行預測
(D)都含有秩序性，故無法進行預測



7(B).

30. Piaget的認知發展論指出具體運思期的兒童，在面對問題情境時，不再只憑知覺所見的片面事實去做判斷，此種特徵稱之為何？
(A)序列化 seriation
(B)去集中化 decentration
(C)分類classification
(D)類包含class inclusion



8(C).

學生在學校受教育，在校的時間裡空出一部份「不」規劃各種的課程，這部分即屬於(
(A)潛在課程
(B)懸缺課程
(C)空白課程
(D)非正式課程)。



9(C).

66. 下列何項是價值澄清教學所經常採用的教學活動？
(A)觀察活動
(B)社區服務
(C)討論活動
(D)調查活動



10(C).有疑問

22.「小東是家裡的長子，足月生的，長得健康可愛，但是，五歲了還不太會說話，倒是電視上的廣告詞說得很溜，小東不喜歡我們抱他，也不喜歡和別的小朋友玩，他喜歡搖頭，不斷的搖卻不會暈，或者只是坐著，眼睛望著渺不可知的遠方，似乎在沈思著什麼⋯⋯」小東的行為特質接近哪一類特殊教育需求學生？
(A)智能障礙
(B)學習障礙
(C)自閉症
(D)發展遲緩。



11(D).有疑問

21.喜歡嚼檳榔又怕得口腔癌，這是
(A)雙避衝突
(B)雙趨衝突
(C)反向衝突
(D)趨避衝突。



12(A).

47.何謂「發展」？
(A)身心隨著時間而改變的歷程
(B)發現學習者的身心特徵
(C)視需要而學習的歷程
(D)發現個別差異的事實 。



13(C).

學校本位課程發展包括選擇、調整、創新三層次。下列四種看法何者屬於「創新」的層次？
(A)「認識校園」這個主題，可採用現有生活及綜合活動領域教科書的內容
(B)要培養孩子的閱讀習慣，還是應該從語文領域著手，透過課文再延伸課外閱讀較為可行
(C)社區所推動的「好書交換」活動非常有意義，師生可以共同設計相關課程，以結合社區活動
(D)「認識社區」的主題教學，採用社會領域教科書內容外，可再補充學校所在社區的相關知識



14(A).

布魯納(Bruner, J. S.)所倡導的教學理論是：
(A)發現學習論
(B)接受學習論
(C)精熟學習論
(D)行為主義論。



15(B).

當測驗具有何種效標時，能測量出所欲測量之特質?
(A) 信度
(B) 效度
(C) 難度
(D) 鑑別度



16(D).

在古典測驗理論中，若測驗題本中一個二點計分試題，高分組受試者答對率0.9,低分組受試者答對率0.4,問鑑別度為?
(A)0.2
(B)0.3
(C)0.4
(D)0.5



17(A).有疑問

21. 認為學習的發生是由於一直練習而來的是以下哪位學者的觀 點
(A)史金納(Skinner)
(B)安德生(Anderson)
(C)皮亞傑 (Piaget)
(D)維高斯基(Vygotsky)。



18(B).

王大年從小就喜歡看蝙蝠俠、蜘蛛人、羅賓漢 ，因而表現出見義勇為與打抱不平的性格， 此一學習方式教偏向下列何者?
(A)直接模仿
(B)象徵模仿
(C)綜合模仿
(D)抽象模仿



19(B).

傅雷葉(P. Freire)倡導的課程在於培育人民的什麼意識？
(A)民主
(B)批判
(C)合作
(D)鬥爭。



20(D).

41. 學校本位課程發展為國內近年來重要的課程變革，以下何者並非其特 點：
(A)強調課程決策的分權化
(B)以學生中心的課程設計
(C)賦予教師課程發展的權能
(D)各校課程內容及品質統一性



21(D).

45. 以下何者非屬實驗教育三法的範圍？
(A)公辦民營實驗教育學校
(B)家長可提出實驗教育計畫，在家自學
(C)公立中小學可改制實驗教育學校
(D)特殊教育需求學校



22(D).

19.學校位在客家社區，在朝會升旗典禮時間，順便每週固定辦理客語俚語教學活動。這種教學是屬於下列哪一 種課程的效果？
(A)懸缺課程
(B)綜合課程
(C)正式課程
(D)非正式課程



23(C).

27.關於「負增強」與「懲罰」的比較何者正確？
(A)兩者都無法形塑出適當的行為，只是降低發生頻率
(B)負增強乃是取消正增強，懲罰則是移除嫌惡刺激
(C)負增強是在適當行為出現後施予，懲罰則是在不當的行為後施予
(D)負增強用來減少行為反應次數，懲罰則是增加行為反應次數。



24(B).

57.下列對於學前資賦優異幼兒身心特質之敘述，何者有誤？
(A)早熟的閱讀能力
(B)注意力較短暫
(C)語言表達通順
(D)數字運算快速



25(A).

21. 李老師認為每位學生都有自己的長處，不應只看學生的主要學科表現，因此總是鼓勵學生發展自己的專長。請問李老師是基於何種教育原理？
(A)多元智能模式
(B)學生中心主義
(C)鷹架理論
(D)協同教學



最頂 ▬
快捷工具

【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小難度:(1626~1650)-阿摩線上測驗

Kelly Chen剛剛做了阿摩測驗，考了100分