【精選】 - 教育測驗與評量(統計)難度:(51~75)-阿摩線上測驗

阿摩：黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲

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【精選】 - 教育測驗與評量(統計)難度:(51~75)

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1(D).

28.下列何者不是實作評量受到支持的理由？
(A)彌補傳統紙筆測驗不足
(B)對學生學習成就做更正確的推論
(C)對教師的教學活動產生正向的引導
(D)考試題目容易設計

2(A).

35.林老師要學生指認不同化學實驗測驗器材的名稱，請問這是屬於哪一種測驗？
(A)實物辨認測驗
(B)結構式實作測驗
(C)模擬式實作表現
(D)工作樣本

3(B).

11.雙向細目表之主要功能是檢視何者？
(A)建構效度
(B)內容效度
(C)效標關聯效度
(D)庫李效度

4(B).

通常教學過程中的「隨堂考試」是被歸類為:
(A)預備性前測
(B)形成性評量
(C)總結性評量
(D)篩選性評量

5(D).

國民中學學期末考試是屬於:
(A)安置評量
(B)形成性評量
(C)診斷性評量
(D)總結性評量

6(B).

27.教師如果要了解班級中小團體的情形，發現班級中的領導者與被孤立的學生，應採何種評量方法最有效？
(A)軼事紀錄法(anecdotalrecords)
(B)社會關係圖(sociogram)
(C)性向測驗(aptitudetest)
(D)人格測驗(personalitytest)

7(C).

為瞭解學生學習成就在與其條件相似的團體中之相對地位，通常採用
(A)標準參照測驗
(B)常模參照測驗
(C)人格測驗
(D)診斷測驗

8(B).

29. 王老師在編製地理測驗前，先針對教材進行分析並編寫雙向細目表，再據以發展測驗，請問王老師主要想建立何種效度？
(A)構念效度
(B)內容效度
(C)外在效度
(D)效標關聯效度。

9(D).

84.以下何種測驗，最重視試題難度的分析？
(A)性向測驗
(B)態度測驗
(C)人格測驗
(D)成就測驗

10(D).

43. 某生在數學測驗得65 分，語文測驗得80 分，請問下列答案何者較適切說明該生的特性？
(A)該生數學能力優於語文能力
(B)該生語文能力優於數學能力
(C)該生數學能力等於語文能力
(D)該生得分經轉換成同尺度的常模分數後可以比較

11(B).

教師在教學前對學習內容作較抽象而概括性的引介，此一引介材料稱為？
(A)增強引導
(B)前導架構
(C)編碼系統
(D)習作。

12(D).

62.教師在教學過程中，多方採取小考(含口試、筆試)、實際操作、家庭作業等評量方式，以瞭解學生實際學習成效，並據以作為改進教學之參考，這是屬於何種評量方式？
(A)常模參照評量
(B)總結性評量
(C)標準參照評量
(D)形成性評量。

13(B).

66.老師在班級經營中使用社會測驗法(sociometry)的技術，主要是為了：
(A)促進班級同學的情感
(B)了解同學間的人際互動關係
(C)增加班上同學一般性的互動機會
(D)提供同學彼此間更進一步了解的機會

14(B).

05.當學生觀賞過「雲州大儒俠」布袋木偶戲後，對於史艷文的忠孝節義的精神，感到非常的崇拜，這是符合以下那一層次？
(A)認知層次
(B)情意層次
(C)技能層次
(D)以上皆非

15(D).

10.志明一邊唸書一邊聽歌，但他能專注讀他的課本內容，而不去聽歌曲的歌詞，這與志明的什麼能力有關？
(A)自動化(automaticity)
(B)長期記憶(long-term memory)
(C)擴散思考(divergent thinking)
(D)選擇注意(selective attention)

16(C).

68.徐老師在編製定期考查的測驗時，利用雙向細目表分析定期考查範圍內的教學內涵及教學目標，在適當的調配後作為命題藍圖。徐老師的作法可以提高下列哪一項測驗特性？
(A)難度
(B)鑑別度
(C)內容效度
(D)評分者信度

17(C).

36. 當學生之間有衝突出現時，教師在處理問題宜如何與進行溝通
(A)使用以「你」作為 (使用以「你」作為) 開頭的敘述句來責備學生
(B)只提出自己的看法但不告訴學生他該做什麼
(C) 清楚且堅定地向學生表達關心和行為的期望
(D)先予以處罰再共同訂定行為規範及獎勵措施

18(B).

33. 下列何者是常模參照和標準參照測驗的主要區分依據？
(A)作答反應的形式
(B)測驗結果的解釋
(C)測驗實施的安排
(D)答案計分的方式

19(C).

15.方老師在國三社會領域的成就測驗中，透過雙向細目表的方式來檢驗每個單元所選取的試題內容，是否能適切測量到所欲測量的概念或通則。這是以下何種測驗概念的意涵？
(A)再測信度
(B)複本信度
(C)內容效度
(D)建構效度

20(C).

張老師在編製成就測驗之前先建立雙向細目表，其目的是要確認下列何種效度？
(A)同時效度
(B)建構效度
(C)內容效度
(D)預測效度。

21(A).

一位教師在進行定期評量出題時，至少應該顧及什麼效度？
(A)內容效度
(B)構念效度
(C)預測效度
(D)同時效度

22(B).

91.由於新知識與資訊的爆發，全球化時代的公民需要「學習如何去學」(learn how to learn)，以因應未來各種可能的變動，請問這是指以下哪種作法？
(A)重視教育測驗
(B)建立學習型社會
(C)擴增學校自主權
(D)強調功績主義

23(A).

教師自編課堂測驗實施結果以百分等級或排名次來呈現，較屬於何種評量？
(A)常模參照評量
(B)混合參照評量
(C)標準參照評量
(D)課堂參照評量。

24(A).

66王老師未能充分聊解每位學生的學習.他希望可以了解A同學的學習困難.知道 B同學的學習精熟程度，試問適用A與B的測驗的類型，下列何者正確？
(A) A為診斷性測驗，B為總結性測驗；
(B) A為安置性測驗，B為總結性測驗；
(C) A為總結性測驗，B為形成性測驗；
(D) A為總結性測驗，B為安置性測驗。

25(C).

32.欣欣與茵茵同班同學。欣欣的父母皆為企業公司高階主管，茵茵的父母則從事底層的勞動工作。欣欣大學畢業後隨即在某知名外商公司上班，而茵茵高職畢業後就不再繼續升學，也從事底層的勞動工作。下列何者最適合用來解釋以上案例？
(A)文化資本
(B)實用主義
(C)社會再製
(D)機械連帶

【非選題】
三、T 分數是一種常見的量尺分數（scaled score），它的定義公式為何？假設某生在某次考試中的得分為 60 分（該次考試的團體平均數為 50 分、標準差為 10 分），則其 T 分數為何？你如何解釋該 T 分數的涵義？（25 分）

最頂 ▬

7.X

非選題1

【精選】 - 教育測驗與評量(統計)難度:(51~75)-阿摩線上測驗

Megan H剛剛做了阿摩測驗，考了96分