今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-幼教-阿摩線上測驗

阿摩：成功不僅要親眼目睹，還要有備而來

100分

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教

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1(B).

7. 能幫助幼兒發展「視覺肌肉動作」能力的活動是下列哪一項活動？
(A)積木
(B)連虛點
(C)觀察物體相同與不相同處
(D)說故事

2(B).

12.下列哪一種教育隱喻比較貼近幼兒園新課綱的教學目標與精神？
(A) 教育即圕造
(B)教育即撞鐘
(C)教育即雕刻
(D)教育即鑄劍

3(D).

16. 有關韻律活動的教材編選，其程序應依次為
(A)全身→大肌肉→手腳聯合
(B)大肌肉→全身→手腳聯合
(C)全身→手腳聯合→大肌肉
(D)大肌肉→手腳聯合→全身

4(B).

17.伯恩斯坦(B. Bernstein)以類別(classification)與架構(framing)的觀點來分析課程與教學的內涵，試問幼兒園新課綱的課程與教學較屬於以下哪一選項？
(A)強類別與強架構
(B)弱類別與弱架構
(C)弱類別與強架構
(D)強類別與弱架構

5(B).

30.下列有關各學者觀點的敘述，何者為非？
(A)裴斯塔洛齊(Pestalozzi, J.H.)強調教育要手、腦、心三者統整發展
(B)柯門紐斯(Comenius, J.A.)認為父親是教師，母親是保母，共盡教育責任
(C)盧梭(Rousseau, J.J.)主張人性本善，崇尚自然主義
(D)洛克(Locke, J.)強調感官與經驗的教育

6(B).

32.教師發現幼兒有口吃現象時，下列的方式何者為錯誤？
(A)平常要訓練幼兒「先想好再說」的習慣
(B)此為發展的過程，不必在意，自然會恢復
(C)可能是發展上的缺陷，應及早請專科醫師診斷、治療
(D)留意孩子在各種生活環境的適應，並注意自己的發音

7(D).

33.以下是福祿貝爾對幼兒教育的貢獻與觀點，何者不正確？
(A)推行恩物教學，重視手工材料和教具的準備
(B)對幼兒的教育應當順應其本性，滿足其本能的需要
(C)強調遊戲在幼兒生活的重要
(D)強調慈愛與威嚴並重的教育法

8(D).

46.小雪在學習區製作了一個改良型的室內植栽澆灌器，使用它班上的小朋友再也不用擔心澆水的時候會弄得滿地溼溼的。若從創造力的觀點來看，小雪在哪方面的特質有較佳的展現？
(A)敏感度
(B)流暢性
(C)獨創性
(D)精進性

9(C).

38. 花鹿班的吳老師對於表現好的幼兒給予小點心作為獎勵（增強物甲）；綿羊班的莊老師則對於表現好的幼兒給予文具作為獎勵（增強物乙）；河馬班的許老師對於表現好的幼兒給予口頭上的讚美作為獎勵（增強物丙），上述甲、乙、丙增強物的依序為何？
(A) 食物性增強物、消費性增強物、社會性增強物
(B) 持有性增強物、消費性增強物、社會性增強物
(C) 消費性增強物、持有性增強物、社會性增強物
(D) 持有性增強物、擁有性增強物、社會性增強物

10(A).

39. 下列有關探究取向主題課程與 STEM 教育之比較何者正確？

甲、探究取向主題課程內容為生活中議題；STEM 教育內容為生活中問題

乙、探究取向主題活動歷程為探究與表徵；STEM 教育活動歷程為工程程序

丙、探究取向主題課程目標為解決生活中議題；STEM 教育目標為理解歷程中的問題

丁、探究取向主題課程呈現統整性；STEM 教育課程呈現綜合性
(A) 甲、乙
(B) 甲、丙
(C) 甲、丁
(D) 乙、丁

11(B).

41. 有關常模參照評量與效標參照評量屬性之比較，下列敘述何者正確？

甲、運用原理方面：常模參照評量是調查測驗；效標參照評量是精熟測驗

乙、信度方面：常模參照評量高；效標參照評量可能高，但有時不易建立

丙、應用方面：常模參照評量在達成特定教學目標；效標參照評量在達成一般教學目標

丁、主要重點：常模參照評量在測量成就的個別差異；效標參照評量在描述學生能夠執行的任務
(A) 甲、乙、丙
(B) 甲、乙、丁
(C) 甲、丙、丁
(D) 乙、丙、丁

12(B).

45. 下列關於《幼兒園教保活動課程大綱》的敘述，何者正確？
(A) 六大核心素養則是統整各領域的學習面向而來
(B) 各領域依據實徵研究及相關研究資料建構而來
(C) 課程大綱領域的區分是以活動方式來劃分領域
(D) 領域目標是該領域幼兒的學習參考及指引方向

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Angela剛剛做了阿摩測驗，考了100分