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阿摩:只有測驗,才能知道自己讀書的盲點
83
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科目:教育哲學
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1(D).
13.下列有關「後現代主義」課程觀的敘述中那一項是「不正確」的?
(A)強調動態、循環與開放的課程觀
(B)反對學科本位,主張跨學科的課程統整
(C)重視多元文化教育
(D)支持泰勒目標模式的後設論述。
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2(A).
73.杜威(Dewey)主張「教育本身沒有目的,只有成人、父母、教師才有目的」,他想說明下列何者的重要性?
(A)教育的過程
(B)教育的結果
(C)教育的手段
(D)教育的未來導向
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3(A).
強調傳統學術精華注入,將學科知識學術文化遺產傳遞給下一代,這種傳統「精粹主義」的課程立場,是較屬於哪一種課程設計?
(A)科目課程
(B)核心課程
(C)活動課程
(D)銜接課程。
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4(D).
62.恩茹代表學校參加某市英文即席演講比賽,非常緊張也很在意自己的表現。但前晚在網路上發現另位實力相當的友校高手復出比賽,且經外籍老師密集訓練。於是她先吃麻辣牛肉麵,再喝冰可樂,熬夜看韓劇,家人規勸無效。結果次日一早到校,就無精打采跟同學和老師表示:「這次比賽我真的完蛋了,不但沒睡好,還喉嚨沙啞。」上述恩茹行為可用下列何種理論解釋?
(A)自我調整理論(self-regulated learning theory)
(B)期待價值理論( expected value theory)
(C)自我決定理論(self-determination theory)
(D)自我設障策略(self-handicapping strategy)。
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5(D).
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2. ( ) 張老師指出:「所有的學習無法脫離環境的影響。學生本來像是一張白紙,環境則像是染料,可 將這張白紙染黑、染紅、或染黃。」張老師的說法和下列哪一取向的觀點最接近?
(A) 經驗主義
(B) 理性主義
(C) 實驗主義
(D) 批判主義
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6(D).
42. 佛洛伊德(S. Freud)主張人格結構包含自我(ego)、本我(id)、超我(superego)等三個我,每一個我都有主要的 指導原則,試觀下列描述,何者正確?
(A)自我受至善原則(perfection principle)支配;本我受現實原則(reality principle)支配
(B)自我受現實原則(reality principle)支配;本我受至善原則(perfection principle)支配
(C)本我受至善原則(perfection principle)支配;超我受快樂原則(pleasure principle)支配
(D)本我受快樂原則(pleasure principle)支配;超我受至善原則(perfection principle)支配
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