今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-國小-阿摩線上測驗

阿摩：千點萬點，不如名師指點

100分

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-國小

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1(B).

11. 學校在排課時教學組長常和老師發生衝突，後來學校召開相關會議取得大家有共識的排課原則，以後並以此作為排課依據，如果老師仍有意見，可提相關會議修改排課原則。此種衝突因應，是採取湯瑪斯（K. W. Thomas）的何種方式？
(A) 妥協（compromising）
(B) 統合（collaborating）
(C) 順應（accommodating）
(D) 逃避（avoiding）

2(B).

20. 依現行教師法之規定，下列何者既是教師的「權利」也是教師的「義務」？
(A)擔任導師
(B)研究、進修
(C)參加教師組織
(D)依法令參與學校行政工作

3(B).

98.國民小學階段常使用的「魏氏兒童智力量表」，是屬於下列何種測驗類型？
(A)教師自編測驗
(B)標準化測驗
(C)實驗性測量
(D)診斷測驗。

4(B).

14. 蔡教授在課程導論中提及，課程定義所涵蓋的範圍，下列排列方式何者正確？
(A)學習領域＞單元＞科目＞課
(B)學習領域＞科目＞單元＞課
(C)科目＞學習領域＞課＞單元
(D)學習領域＞科目＞課＞單元

5(A).

20. 下列有關混齡教學發展狀況的陳述，何者正確？
(A)不同國家所採取的混齡教學體制，在實際運作上仍存在著差異性。
(B)臺灣小學階段的跨年級混齡教學是近年來因應時代變遷的新興體制
(C)混齡跨年級教學是將相鄰的兩個年級學生進行編班
(D)混齡教學的制度大多出現在開發中國家，在已開發國家的學校體制上並不常見。

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fullmoon76930剛剛做了阿摩測驗，考了100分