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阿摩:輸在猶豫,贏在行動。
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循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小難度:(2646~2650)
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1(E).
下列何者是教育部內負責規劃幼稚教育政策的業務主管單位?
(A)高等教育司
(B)中等教育司
(C)國民教育司
(D)幼稚教育司
(E)國民及學前教育署
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2(D).
42.下列哪一項不屬於「多元評量原則」的範疇?
(A)評量工具多元
(B)評量地點多元
(C)評量人員多元
(D)相同工具施測多次。
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3(C).
因應十二年國教, 以下何者非教學改革的重點:
(A)合作學習
(B)差異化教學
(C)精熟學習
(D)補救教學
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4(C).
12. 高屏國小第二次定期評量數學科因為有太多同學不及格,老師們經過討論後決定每人加 10分,有關這項處理所造成變化的描述,哪一項是正確的?
(A) 標準差增加
(B) 變異數減少
(C) 測驗效度不變
(D) 平均數不變
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5(C).
73. 問題本位學習(Problem-based learning,簡稱 PBL)是目前廣被使用的一種學習方式,下列哪一個描述比較不符合 PBL 的做 法?
(A)結合多元評量,如:口頭報告、製作海報
(B)以問題匯聚焦點刺激學習,將問題解決作為學習成果
(C)教學者是 擁有問題所有權的主動學習者
(D)以學生的舊經驗出發,讓學生以小團體的學習方式,充分互動。
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【非選題】
2 (1)請從教育社會學或課程批判論的觀點,解析臺東縣境弱勢國小學生學業成就整體上弱於其他縣市的狀況,以及目前各類補救措施的優點與限制?
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