今日錯題測驗-教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)-阿摩線上測驗

阿摩：患難生忍耐，忍耐生老練，老練生盼望，盼望不至於羞愧

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模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)

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1(C).

4.下列有關問答題特性的敘述，何者正確？
(A)誘答設計費心費力
(B)命題準備較選擇題費力
(C)沒有學生猜測作答的疑慮
(D)作答不受學生語文能力的影響

2(C).

11.下列有關課程實踐的敘述，何者較適切？
(A)課程實踐必須遵循課程理論的規範
(B)課程實踐主要在追求社會階級的解放
(C)課程實踐有賴於教育人員的實踐智慧
(D)課程專家應該為課程實踐人員提供服務

3(D).

15.吳老師想在課堂上引導學生以不同觀點討論「搭乘大眾交通工具，該不該讓座？」讓學生表達自己的選擇，再依不同情境進行同儕問答，引發深入思考，最後反思自己的選擇並行動。此屬於何種教學法？
(A)討論發表
(B)角色扮演
(C)概念獲得
(D)價值澄清

4(D).

16.下列何者屬於多元文化「附加取向」的課程設計模式？
(A)在婦幼節時，介紹各族群傑出婦女的生平事蹟
(B)在社會課中，引導學生從不同族群觀點探討臺灣的開發問題
(C)引導學生討論報紙對族群報導的偏失，並寫信給報社要求改進
(D)在藝術與人文課程中搭配多元文化週活動，讓學生欣賞各種族群服飾

5(D).

21.張老師設計「減少塑膠用品的使用」課程，下列有關減塑之情意目標的敘述，何者較適切？
(A)品格形成：學生能遵守校規不帶一次性餐具到校園中
(B)接受：學生會與家長討論如何外帶餐點，以達減塑目的
(C)價值組織：學生對於海洋生物受到垃圾危害的情形，感到難過
(D)價值判斷：學生對於飲料店禁用塑膠吸管的政策，提出自己的觀點 .

6(C).

24.下列何者最符合素養導向教學設計與實施原則？
(A)設計學習單，讓學生進行文具的選購，做加法進位的演算
(B)參觀科學教育館並聆聽導覽後，回家整理參觀筆記及心得進行分享
(C)藉由地震的新聞報導，讓學生蒐集與討論防災資料，並實際應用於防災演練中
(D)因應耶誕節，請學生閱讀相關的英語繪本進行單字學習，並完成耶誕卡片著色活動

7(D).

27.林老師針對數學課「生活中的大單位」單元進行差異化教學。他先用前測將學生按程度分為三組，高程度者給予較高層次的題目並引導其自學，中程度者分組討論課內題目進行自學，低程度者由老師集中教學。林老師對低程度組學生施測單位換算測驗，發現他們對於小數點位移概念不夠清楚，重新解說與練習後，才講解新概念。在每一堂課快結束時，林老師根據課堂內容設計兩個問題，以確認全班是否學會。上述教學中並未使用到哪一種評量？
(A)安置性評量
(B)診斷性評量
(C)形成性評量
(D)總結性評量

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今日錯題測驗-教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)-阿摩線上測驗

Cassie剛剛做了阿摩測驗，考了100分