【精選】 - 教甄◆特殊教育專業 - 教甄◆身心障礙組 - 教甄◆國小特教科專業知能 - 教師檢定(教檢)◆特殊教育（身心障礙組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)

阿摩：錯題不打緊，重要是吸取教訓

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1(A).

50.下列何者屬於教師助理員的職責？
(A)在特殊教育教師督導下協助評量、教學及家長聯繫事宜
(B)在特殊教育教師督導下執行身心障礙學生鑑定與生活輔導事宜
(C)在學校行政人督導下協助住宿學生之生活照顧、管理及訓練理事宜
(D)在學校行政人督導下執行個別化教育計畫之擬定、執行及追蹤事宜。

2(B).

1.下列對於「直接教學法」特徵的描述，何者是正確的？甲、以學生為中心。乙、適用結構性強的課程。丙、強調集中式教學。丁、很重視先備技巧。
(A)甲乙
(B)乙丁
(C)曱丙
(D)乙丙

3(C).

20. 關於特殊需求幼兒的教學與輔導原則，下列何者敘述較為適切？（甲）妥善規劃結構性環境與作息表，有助於自閉症幼兒的行為表現（乙）教室牆壁掛置許多鮮豔的圖畫，能穩定注意缺陷過動症幼兒的情緒（丙）老師應把扮演區鍋碗瓢盆、食物與蔬果模型收放一起，以利視覺障礙幼兒取用（丁）發點心時，老師故意跳過語言發展遲緩幼兒，先發給其他幼兒，能促進其溝通能力
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)甲丁
(D)甲丙丁

4(D).

24. 小明為一位自閉症學生，資源班王老師除了安排數學課之外，認為小明也需要安排特殊需求領域之社會技巧課，但是王老師因服務學生較多之故，可以安排的節數受限，為小明排課的方式，下列哪些做法是較妥當並符合規定的？

甲、在普通班安排社會技巧課，以入班支援方式執行

乙、獨立安排社會技巧課程

丙、將數學與社會技巧合併排課

丁、將社會技巧融入數學排課
(A)甲乙丙
(B)乙丙丁
(C)甲乙
(D)丙丁

5(D).

29. 下列各有關提示策略的敘述，何者是正確的？
(A) 提示是使用在學生注意力不集中時
(B) 手勢提示、視覺提示都是刺激提示
(C) 延宕提示是學生反應錯誤後，教師所給予的提示
(D) 提示策略由至少到多排列，口語提示在視覺提示之前

最頂 ▬

完全正確!

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WinaChen剛剛做了阿摩測驗，考了100分