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科目:教甄◆特殊教育專業
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1(B).
6. 對於障礙學生教學強調的部分參與(partial participation)原則,下列哪些敘述是正確 的? 甲、適用於所有障礙程度的學生;乙、讓學生全程參與學習活動;丙、學生可接受 同儕或老師的協助;丁、提供符合學生心理年齡的學習環境及活動;戊、應提供學生主 動參與學習活動的機會
(A) 甲丙丁
(B) 乙丙戊
(C) 甲丁戊
(D) 丙丁戊
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2(B).
11. 小明上課常在教室隨意走動影響上課秩序,老師想用區別性增強的策略來改善其行為。 當小明上課時不管他是發呆、玩鉛筆,或是做其他的事,但只要沒出現上述隨意走動的 行為,老師都會口頭誇獎他。老師所使用的增強策略是下列何者?
(A) 區別性增強替代行為(DRA)
(B) 區別性增強其他行為(DRO)
(C) 區別性增強不相容行為(DRI)
(D) 區別性增強低頻率行為(DRL)
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3(C).
16. 依據我國現行法規,智能障礙學生所謂的生活適應能力表現上有顯著困難,係指以下哪 些領域之表現較同年齡者有顯著困難情形? 甲、自我決策能力 乙、語言及溝通能力 丙、動作與行動能力 丁、文化背景與認知能力
(A) 甲乙
(B) 甲丙
(C) 乙丙
(D) 乙丁
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