教甄◆教育專業科目-幼教自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

阿摩：人生一睜一閉，一天就過去了，人生只閉不睜，一輩子就過去了

80分

(2 分39 秒)

模式:自由測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教
難度:隨機

1(D).

50. 下列何者的問題描述明確，能夠被直接具體的觀察？
(A) 綿羊班的教師鼓勵幼兒發言嗎
(B) 海豚班的幼兒是否喜歡上出汗性大肌肉活動
(C) 為何幼兒園小班的幼兒比大班的幼兒願意午睡
(D) 在幼兒園一天中有多少位幼兒在學習區時間進入美勞區

2(A).

8()爺爺帶了一個會拍手的小丑玩偶送給小怡，小怡感覺有點害怕，以下哪一個情緒調節反應較為成熟？
(A)「這是假的對不對？」
(B)拍打開關關閉玩偶的動作
(C)轉身去玩積木
(D)咬著自己的小毯子

3(A).

18.許老師帶領幼兒進行體能活動，首先教導幼兒腰部有節奏的前後左右來回移動（稱為甲），接著教導幼兒平穩的單足站立（稱為乙），最後接著教導幼兒以雙足起跳，將身體向上帶動，並且雙腳著地的動作（稱為丙），這三個基本動作技能為何？
(A)甲為穩定性動作、乙為靜態平衡、丙為移動性動作
(B)甲為靜態平衡、乙為穩定性動作、丙為移動性動作
(C)甲為移動性動作、乙為穩定性動作、丙為靜態平衡
(D)甲為靜態平衡、乙為移動性動作、丙為穩定性動作

4(B).

59.相較於皮亞傑(J. Piaget)認知發展理論，後皮亞傑學派(Post-Piaget)更強調什麼理念，下列何者錯誤？
(A)文化約束
(B)邏輯數學結構
(C)社會約束
(D)特定領域知識。

5(A).

29.夏季到來，幼兒發現每天到了中午，感覺身體特別熱，熱到會自動流汗，而早上上學時都不會。於是汪老師在科學角放了一支溫度計及圖示的記錄表，鼓勵幼兒記錄每日早午氣溫變化和身體流汗的情形，經過兩週觀察，幼兒藉由記錄找出氣溫高低與流汗多少間的關係。請問幼兒在此議題的探究過程運用了下列那些能力？甲、蒐集自然現象的訊息乙、以圖像或符號記錄生活物件的多項訊息丙、整理文化產物訊息間的關係丁、辨識生活環境中數字符號的意義
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)丙丁
(D)甲丁

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教甄◆教育專業科目-幼教自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

sw.wu剛剛做了阿摩測驗，考了80分