【問卷-英文學習功能需求】只要填寫就能獲得500Y，結束時間 2024/06/03 12:00。 前往查看
阿摩：只有想不到的事，沒有做不到的事。
50分
(24 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)
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1(C).
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6.陳老師自編測驗並進行試題分析後，發現某一題的難度指標值P = .95。下列有關此題難易度的敘述，何者正確？
(A)過於簡單
(B)難度適中
(C)過於困難
(D)無法判斷



2(B).

22.下列哪一種評量是「形成性評量」？
(A)上課數學課之前，張老師給學生做個小測驗，看看學生的數學程度。
(B)張老師在示範兩遍數學解題之後，讓學生練習，他行間巡視看看學生答對程度。
(C)張老師上了一個月的數學之後，給學生月考，檢視學生的學習成就。
(D)張老師上了一學期的數學之後，給學生期末考，檢視學生的學習成就。



3(C).

20.王老師以紫蝶為主題，讓學生到花田觀察並探究紫蝶的生態。請同學自行提出假設， 並加以驗證，最後撰寫其發現。此屬於下列何種教學法？
(A)案例教學法
(B)概念獲得教學法
(C)專題導向教學法
(D)問題解決教學法



4(B).
X


29-30 為題組 閱讀下文後，回答 29-30 題。 鄭老師上課時先以圖片呈現烏克麗麗的構造和各個部位的名稱，然後實際拿 一把烏克麗麗帶著學生對照圖片來加以認識，並向學生指出四條弦的位置。之後 示範使用電子調音器把第一弦調音到 A 的方法，接著讓全班同學每四人一組共用 一把烏克麗麗和一個電子調音器，以輪流的方式，每人調一條弦，依序將第一弦 至第四弦分別調至 A、E、C、G，期間鄭老師到各組了解學生實際操作的情形，並 給予回饋。
【題組】30. 鄭老師在課堂上請各組將第一弦至第四弦分別調至 A、E、C、G，再給予回 饋，其主要用意為何?
(A)維持教室良好常規
(B)強化學生分組學習
(C)引導學生進行練習
(D)促使學生發揮創意



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鄭閎文剛剛做了阿摩測驗，考了50分