今日錯題測驗-教甄◆課程與教學-阿摩線上測驗

阿摩：年輕不懂事，懂事就不年輕了

100分

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆課程與教學

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1(D).

10.下列哪一種課程設計的理念較接近歷程模式的主張？
(A)應從學生的需求訂定目標
(B)應先分析學校情境再訂定目標
(C)應依社會生活的需求來訂定目標
(D)應以教學過程或教學方式為主要考量

2(C).

25.某教育學程教授在學期中出了如下作業：「請設計一份評定國中一年級綜合活動教科書之評定表，表中列出評鑑之項目及其加權量，然後據以實際評定各版本教科書之優劣。」此一作業能評量學生的何種認知能力？
(A)瞭解
(B)應用
(C)評鑑
(D)分析

3(C).

28.下列有關教師領導風格影響班級氣氛的陳述，何者最正確？
(A)教師的領導風格是放任式的，學生比較被動
(B)教師的領導風格是權威式的，班級文化氣氛比較疏離
(C)教師的領導風格是權威式的，班級師生關係比較緊張
(D)教師的領導風格是放任式的，學生比較容易產生焦慮

4(D).

31.請問下列何者是高登(T. Gordon)的教師效能訓練中所建議使用的技巧？(甲)積極聆聽 (乙)我─訊息 (丙)暫停 (丁)破唱片法
(A)甲丁
(B)乙丙
(C)丙丁
(D)甲乙

5(D).

5.在上課時林老師鼓勵同學說出自己所經驗過的或擁有的價值與情感，並且公開表露個人價值觀，讓學生知道自己是如何瞭解、思考、評價和感覺。請問這是屬於價值澄清教學法中的哪一個時期？
(A)瞭解期
(B)關聯期
(C)評價期
(D)反省期

6(C).

16.根據泰勒(R. Tyler)的說法，「每一繼續的經驗雖建立在前一經驗之上，但應對同一題材作更深、更廣的處理。」請問這是課程組織中的哪一項規準？
(A)繼續性(continuity)
(B)銜接性(articulation)
(C)順序性(sequence)
(D)統整性(integration)

7(C).

19.蔡老師有鑑於外籍配偶子女日漸增多，乃在教學中積極邀請外籍配偶家長到校，將其本國的文化風土民情分享給同學，或請家長準備異國風情食物請同學品嚐，以增加同學對異國文化的認識與瞭解。請問上述課程發展模式是屬於下列哪種取向？
(A)行動取向(action approach)
(B)貢獻取向(contribution approach)
(C)添加取向(additive approach)
(D)轉化取向(transformation approach)

8(A).

30.「實作評量」(performance assessment)能測出認知領域的能力，其中「表現事實、概念、原則和通則，與其彼此間的關連性」是較屬於下列何者？
(A)敘述性知識(declarative knowledge)
(B)程序性知識(procedural knowledge)
(C)認知策略(cognitive strategies)
(D)後設認知策略(metacognitive strategies)

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