【問卷-英文學習功能需求】只要填寫就能獲得500Y,結束時間 2024/06/03 12:00。 前往查看
阿摩:檢討自己是成功的開始,檢討別人是失敗的開始
90
(2 分5 秒)
模式:循序漸進模式
【精選】 - 教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名:幼兒發展與輔導) - 教師檢定(教檢)◆幼兒園◆課程教學與評量(舊名:幼兒園課程與教學) - 教師檢定(教檢)◆國語文能力測驗 - 教..(481~490)
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1(C).

9.有關幼兒園實施學校本位課程的意涵,下列敘述何者正確?
(A)是一種由上而下,全國性的課程發展
(B)課程為靜態的歷程,計畫的制定與實施必須周延
(C)園長、教師、家長、幼兒與社區人士一同參與課程
(D)課程是由中央主導,教師配合教育改革的需求發揮其專業


2(D).

1.下列何者並非幼兒教保活動課程大綱中,幼兒的六大核心素養?
(A) 覺知辨識
(B)自主管理
(C)想像創造
(D)協同學習


3(C).
X


99-100為題組 
閱讀下文後,回答99-100題。
        生命在發展中,變化是常態,矛盾是常態,毀滅是常態。生命本身不能凝固,凝固即近於死亡或真正死亡。惟轉化為文字,為形象,為音符,為節奏,可望將生命某一種形式,某一種狀態,凝固下來,形成生命另外一種存在和延續,通過長長的時間,通過遙遙的空間,讓另外一時另一地生存的人,彼此生命流注,無有阻隔。(沈從文〈抽象的抒情〉)

【題組】99.下列敘述與本文意旨無關的是哪一選項?
(A)「生命的智慧」可以藉文字、形象和藝術保留下來
(B)「生命的存在和延續」形成了人類綿延不絕的歷史
(C)異時異地之人可以透過作品無間地體會作者的心境
(D)「生命的變化與矛盾」成就出一種歸真守愚的智慧


4(A).

閱讀下文後,回答 26-30 題。 
        爸爸帶全家去吃「滬尾宴」。「滬尾宴」是以滬尾之役為主軸的創意餐飲,每一道菜 蘊藏一個戰場上的故事。爸爸說滬尾之役是清法戰爭中,清廷在臺灣唯一一場勝仗。 透過吃飯,他要帶大家重回戰場。 
 「1884 年 10 月 8 日,清法戰爭滬尾之役進入高峰。上午 9 時,敵艦砲轟沙崙, 準備登陸,福建提督孫開華將軍全力應戰。」 
      「滬尾宴」共有 11 道菜,爸爸點了 4 道,第一道是開胃菜「法軍來襲番茄塔」, 法式麵包上插著火腿肉裝飾成的風帆,並塗滿法國起司和番茄丁。
「上午 10 時,法軍搶灘成功,分五個連隊登陸滬尾。」
       第二道是「西仔陸戰隊」,香烤豬肋排被分成五列擺放在盤子上。弟弟大口咬豬排, 開心的說:「我打敗陸戰隊啦!」
「10 時 30 分,法軍遭清兵伏擊。11 時,法軍被誘入林中,民軍代表阿火旦聯合 軍隊圍攻夾擊法軍。」
      第三道菜「阿火旦口袋肉」 ,把刈包折成口袋形狀,美味的東坡肉包夾在其中。爸爸 說阿火是戲班溫柔美麗的旦角,戰場上殺敵卻不手軟。
「11 時 45 分,法軍發出請求撤退信號,倉皇爬上接應小艇。下午 1 時,小艇撤退 回艦,清軍成功守住滬尾,結束 4 小時的奮戰。」 
      最後一道是甜點「九大人脆酥芋」,來自湖南的孫將軍俗稱九大人,熱愛滬尾土產 芋頭。我品嚐著濃濃的芋香,想像孫將軍戰勝的喜悅。
      弟弟說,以前只知道「吃飯皇帝大」,現在才知道替菜命名真的很有趣。 
      我望著看過無數次的淡水河夕陽,第一次,覺得河口的夕照不一樣了,彷彿聽見 阿火旦握著九大人的手高興的喊著:「贏了!贏了!我們打贏了……」

【題組】27. 第二道菜「西仔陸戰隊」中的「西仔」所指為何?
(A)法蘭西
(B)西班牙
(C)墨西哥
(D)模里西斯


5(B).

【題組】30.作者用「 」中的斜體字 ,呈現戰爭當時的狀況,這種寫作形式可以達到什麼樣的 閱讀效果?
(A)補充前面提到的人事,使事情明朗
(B)插入相關回憶或故事,來開展情節
(C)提前說出故事的結局,增加重要性
(D)倒敘故事的來龍去脈,以增加食趣


6(C).

18.下列何者不符合多元智能理論的觀點?
(A)應運用幼兒的優勢智能來提升其較弱勢的智能
(B)在日常生活的任務中,會需要統整運用多種智能
(C)教保活動課程應確保幼兒各項智能發展均達標
(D)每種智能有其獨特的發展軌跡,且能透過教導而提升


7(B).

閱讀下文後,回答 18-20 題。
因為短短一百年來數度的遷移,追索每一個部落真確的位置已經成為當代族人覓得
歷史源頭的一門艱深功課。這源頭或許是廢棄的疊石,或許是所剩無幾的白髮老人,
或許是荒山峻嶺中的一抔黃土。更多的,或許是已遭伐木時期開路闢土而掩埋在深山中、
荒野裡的部落了!(改寫自瓦歷斯.諾幹〈迷霧之旅〉)



【題組】18. 一「抔」的讀音和意義何者正確?
(A)ㄅㄟ,專門指計算杯裝物體的單位
(B) ㄆㄡˊ,計算雙手捧取物品的單位
(C) ㄆㄟˊ,借指未經燒成的破碎磚瓦
(D)ㄏㄨㄞˋ,比喻建築物等毀滅廢弛


8(C).

第 9-11 題為題組,閱讀下文後,回答第 9-11 題。 
     小鵬及小新 2 位 3 歲幼兒都是第 1 次上幼兒園,1 週後陳老師發現小鵬每天只要媽媽送到校門口,就高興自己走到教室,而小新則是哭著到教室,下午放學時即使媽媽晚些接他時,小鵬雖會小哭一下,但看見媽媽就不哭;小新則會大哭大叫甚至會踢打媽媽,請依陳老師觀察回答 9-11 題

【題組】9.小鵬與小新二者氣質最大差異為何?
(A)情緒本質、反應閾
(B)適應性、情緒本質
(C)適應性、反應強度
(D)適應性、堅持度


9(A).

25.蘋果班今天進行團討時,柔柔老師師突然發現坐在最後面的小美全身癱軟在地板上、 兩眼上吊,四肢和身體肌肉則呈現抽搐狀態,立即想到可能是癲癇發作。請問柔柔老師 師老師這時應該做哪些處理?甲、移除小美周遭尖銳堅硬的物品;乙、按住、約束小美 的手腳,避免因非自主性動作而造成外傷;丙、將小美姿勢調整為仰躺或側臥、頭側向 一邊,避免異物阻塞呼吸道;丁、將小美的嘴巴扳開,放入可讓牙齒咬住的硬物,避免 小美咬傷舌頭;戊、立即施行人工呼吸,以免小美強烈抽搐時缺氧
(A)甲丙
(B)甲丙丁
(C)甲乙丁戊
(D)甲乙丙丁戊


10(A).

17. 「貼著臉頰的落山風拂去昔日的記憶」,請問以上詩句所描寫的地點應該是在?
(A)屏東
(B) 南投
(C) 苗栗
(D)臺北


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amy7173127剛剛做了阿摩測驗,考了90分