精熟測驗 - 教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗

阿摩：不做阿摩，不會怎麼樣，做了阿摩，你會很不一樣

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模式:精熟測驗
科目:教甄◆教育專業科目

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1(B).

47. 在行為學派的論述中，對古典制約(classical conditioning)的敘述，下列何者為真？
(A)古典制約只能產生二級反應
(B)古典制約被稱為反應性反應
(C)在制約學習中，非制約反應(UCR)與制約反應(CR)的生理現象截然不同。
(D)在制約學習中，非制約刺激(UCS)與制約刺激(CS)指的是同一個刺激。

2(D).

6. 十二年國民基本教育之核心素養，分為三大面向「自主行動」、「溝通互動」及「社會參與」，三大面向再細分為九大項目，請問九大項目下列何者為正確之描述？
(A) 「身心素質與解決問題」
(B) 「科技資訊與創新應變」
(C) 「道德實踐與團隊合作」
(D) 「多元文化與國際理解」

3(B).

51.下列哪一個項目不符合目前特殊教育規定與趨勢？
(A)每個縣市特殊教育經費均須達法定比例
(B)每個縣市應至少設有一所特殊教育學校
(C)所有學校均須設置特殊教育推行委員會
(D)學校課程發展委員會應有特殊教育教師代表參與

4(A).

71.學者彭淑玲、陳學志與黃博聖就把擴散性思考能力與數學科結合，提出「九點問題」，主要是呈現多個由九個點組成的圖形，並請個體畫出各種能把點連成面積為 2 cm2 的圖形，愈多愈好。如此一來，個體在面對這類數學問題時，必須運用過去所學習的各種幾何圖形面積的知識，並使用擴散性思考方式想出各種符合 2 cm2 的答案。請問下列敘述何者正確？
甲、畫出愈多 2 cm²圖形（流暢力）乙、畫出愈多 2 cm²圖形（變通力）
丙、畫出別人想不到的 2 cm²圖形（獨創力）丁、畫出各種不同類型的 2 cm²圖形（獨創力）
(A)甲丙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)乙丁

5(D).

15.許多研究都說明正向的師生關係是防治校園暴力的有效方法之一，也是學生課業進步的助力張之一。Albert 提出「合作式管理理論」，倡導教師使用鼓勵的方式來建立學生自尊，預防不當行為的發生，其理論主張「修正教材與教法，提供同儕教導或讓學生幫助他人，以協助學生建立自信心，並給予成功的經驗」，如此可以避免學生哪項錯誤目標的追求?
(A)獲得注意
(B)爭取權力
(C)尋求報復
(D)避免失敗

6(C).

26. 因為嚴重特殊傳染性肺炎（COVID-19）的影響，雅音國小決定實施一個星期的全校遠距教學。雅音國小王校長為了協助每位老師可以順利實施遠距教學，特別請各處室合作製作遠距教學操作手冊及影音解說，並進行教師科技增能線上研習，且建立提供教師即時支援的各項措施。請問王校長正在實踐何種領導理論？
(A)交易領導
(B)催化領導
(C)科技領導
(D)第五級領導

7(A).

12. 小品校長非常重視閱讀教育，強調閱讀理解應著重在於指導學生以自身之前理解視野與理解對象進行互動對話，意義便在這對話過程中產生，並應鼓勵學生多嘗試與表達自身理解之內容。這樣的理念接近 H.-G. Gadamer 所主張的哪種理念？
(A)意義開展論
(B)意義實證論
(C)意義批判論
(D)意義正確觀

8(D).

48~50 情境題
輔導老師發現小嘉手臂上有一片淤青，小嘉毫不在乎地說：「這沒什麼，爸爸說小孩不聽話只有用打的，還說他小時候，阿公也是這樣做。」輔導老師立刻請學務處進行校安通報，並且跟社工師討論如何安置小嘉。
【題組】49. 輔導老師與社工師共同合作，屬於何種層次的輔導？
(A) 發展性輔導
(B) 介入性輔導
(C) 補救性輔導
(D) 處遇性輔導

9(D).

30. 內部一致性(Internal Consistency)係衡量測驗信度的指標之一，內部一致性信度是指「將一份測驗只施測一次的情形下，且將該測驗視為多個分測驗複本組合，計算其在分測驗作答結果的一致性，如果一致性高，即為信度高；反之，則為信度低」，下列何者不是內部一致性信度的估計方法？
(A) 折半法(split-half method)
(B) 庫李法(Kuder-Richardson method)
(C) 克隆巴赫 α 係數(Cronbach’s α coefficient)
(D) 複本信度(alternate-form reliability)

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