今日錯題測驗-教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)-阿摩線上測驗

阿摩：檢討自己是成功的開始，檢討別人是失敗的開始

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模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)

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1(C).

11.張老師主張學校應該將當前社會中具共識性的價值體系教給學生，以維持社會運作的穩定發展。張老師所持的理論取向較偏何種學派之觀點？
(A)衝突論
(B)解釋論
(C)結構功能論
(D)社會建構論

2(D).

20.辛老師主張打破科目之間的界線來教學，並且與學生建立較為平等的關係。根據伯恩斯坦(B. Bernstein)對類別(classification)與架構(framing)的觀點，辛老師的理念較屬於以下哪一選項？
(A)強類別與強架構
(B)強類別與弱架構
(C)弱類別與強架構
(D)弱類別與弱架構

3(C).有疑問

28.關於道德教育的理論與實際做法，下列何者錯誤？
(A)道德教育的實踐可結合情意教育與美感教育
(B)權利倫理主要重視個人在人格修養上追求卓越
(C)學生品德表現不佳的可能原因之一是道德意志薄弱
(D)道德教育須重視培養學生的同理反思、批判與實踐能力

4(B).

35. 對於美國「提前開始教育方案」(The Project Head Start)的敘述，下列何者錯誤？
(A)鼓勵家長參與
(B)強調教育的績效責任
(C)為低收入及文化不利家庭子女設計之方案
(D)包含教育、健康、營養、與心理等相關內容

5(C).

38. 依據我國「國民教育法」之規定，對於國民小學教科圖書的敘述，下列何者正確？
(A)國民小學之教科圖書，由教育局處審定
(B)國民小學選用之教科圖書得由家長會辦理採購
(C)教科圖書審定委員會，教師代表不得少於二分之一
(D)國民小學之教科圖書，由學校校務會議訂定辦法公開選用之

6(C).

24.教師在設計教學的過程不包含下列哪個項目?
(A)擬定形成性評量方式
(B)擬定總結性評量方式
(C)擬定系列教學的教學成效
(D)擬定教學重點

7(C).

27.有關批判教育學的描述，下列何者較不符合？
(A)師生應關注權力與知識的關係之理解
(B)大眾文化應成為課程上分析與批判的對象
(C)學校應彰顯社會的價值，維持主流的文化傳統
(D)教師應成為文化工作者，做一位轉化型的知識份子

8(C).

28.小晴因為前晚協助父母工作，睡眠不足，一早上課就趴在桌上睡覺；另外一位同學小明因為徹夜打電玩，一早也趴在桌上睡覺。老師查明兩位同學的狀況後，只處罰小明，因為老師認為應根據學生的個別狀況而採取不同的處理方式，才是真正的「公平」。老師的作法符合下列何種懲罰原理？
(A)報應性的懲罰
(B)感化性的懲罰
(C)恕道性的懲罰
(D)懲戒性的懲罰

9(C).

29.美國教育行政制度層級的劃分，下列何者正確？
(A)聯邦、郡、學區
(B)州、學區、學校
(C)聯邦、區、縣市
(D)聯邦、州、地方學區

10(B).

27.關於斯普朗格(E. Spranger)文化主義教育思想，下列敘述何者正確？
(A)提出四種人格類型
(B)教育的功能在於文化傳衍與創造
(C)教育思想奠基在實用主義哲學之上
(D)教育目標在於培養學生文化批判的能力

11(C).

1-2為題組

閱讀下文後請回答1-2題：

十二年國民基本教育的重要核心之一就是「適性揚才」，透過學校開創辦學特色、發展地區性的教育特色，期望學生能按其性向與能力，分配到適當的學校就讀，開發學生各項潛能。

【題組】2.依據上述理念與作法，與哪一位學者對教育功能的主張相近？
(A) 艾波(M. Apple)
(B)衛里斯(P. Willis)
(C)帕森思(T. Parsons)
(D)涂爾幹(E. DurKheim)

12(A).

22. 請問是誰提出「勞工階級學生最後還是成為勞工命運」的解釋？
(A)威里斯
(B)季胡
(C)艾波
(D)柯林斯

13(B).

6.下列哪一個例子最能闡述刻板印象威脅(stereotype threat)？
(A)大多數的人都相信男性語文能力較女性差
(B)數學考試時女性因性別偏見而引發焦慮與低表現
(C)在美國亞裔學生的好成績是因為過度學習的結果
(D)低學業成就的學生往往被教導要服從與死記知識

14(D).

15.教師認為學生在學校學習失敗的主要原因，是由於家庭無法塑造刺激學習的適當環境。此種說法較屬於下列何種觀點？
(A)文化差異
(B)文化貧乏
(C)文化衝突
(D)文化宰制

15(D).

5. 哲安喜歡看超級英雄系列電影，每一次看完電影後，他總是會模仿電影中主角的個性、動作特色與行為。依據班度拉 (A. Bandura)社會學習論，此種反應屬於下列哪一種模仿？
(A)抽象模仿
(B)直接模仿
(C)綜合模仿
(D)象徵模仿

16(B).

15. 學校經營往往會受到利益團體(interest group)所影響，通常利益團體無法以下列何種方式影響學校運作?
(A) 諮詢與協商
(B) 傳播與遊說
(C) 指揮與命令
(D) 干預與抵制

17(C).

34. 針對不同類型的的考題，下列何種說法較合適？
(A)選擇題的閱卷歷程中，容易出現月暈效應
(B)申論題適合測量學習者是否具有基本概念
(C)配合題較無法評估學習者的高層次思考
(D)簡答題較容易出現評分結果的一致性

18(C).

45. 下列有關測量標準誤(standard error of measurement)的概念，何者是錯誤的？
(A)測驗的信度越高，其測量標準誤越低
(B)測驗的標準差越大，其測量標準誤越小
(C)測量標準誤可以協助估算受試者的真實分數範圍值
(D)測量標準誤的大小同時受到測驗的信度與測驗的標準差之影響

19(A).

三、綜合題，共20分
下列1~5題為題組。
以下是林老師設計的15分鐘試教教案。

【題組】3. 在引起動機的部分，林老師播放《奇先生妙小姐》動畫影片，在金字塔學習理論中，該可以有20%的學習保留率。但是可惜的是，影片的學習仍然處於被動學習的階段。 (認為這句話對的畫〇，錯的畫X)
(A)〇
(B)X

20(B).有疑問

20.小豐具有中等學校教師資格，他以全部時間擔任某國中編制內賈老師因產假所遺之課務。依據現行法規，小豐的職務名稱是屬於下列哪一種？
(A)兼課教師
(B)代課教師
(C)專案教師
(D)代理教師

21(C).

19.訂定個別化教育計畫是保障身心障礙學生獲得適性教育的一項法定措施。下列關於實施該計畫的敘述何者正確？
(A)內容應包括教學活動設計
(B)內容訂定後持續用至畢業
(C)應邀請學生家長及學生本人參與
(D)內容皆須包含行為功能介入方案

22(B).

29. 關於補救教學，下列何者正確?
(A) 愈早介入效果愈好
(B) 短時間密集的介入
(C) 課程較不具彈性
(D) 無需了解學生學習環境及動機

23(B).有疑問

39. 「回歸主流」的理念是讓特殊班的學生不在隔離的環境中學習，回歸到普通班接受教育，以尊重特殊生的受教權，下列敘述關於「回歸主流」的敘述，何者正確？
(A)不論特殊班學生其障礙程度的輕重，均適合「回歸主流」
(B)「回歸主流」創造了給特殊生和普通班學生社交的機會
(C)為配合特殊生，普通班的教學內容與方式需要為其做調整
(D)「回歸主流」又稱為「融合教育」，特殊班學生全時進入普通班學習