【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小難度:(226~250)-阿摩線上測驗

阿摩：人因夢想而偉大，沒有夢想的人，就沒有人生

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【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小難度:(226~250)

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1(A).

21在學校課程結構中，對於課程內容、授課節數等有較詳細規定的是
(A)正式課程
(B)運作課程
(C)經驗課程
(D)理想課程

2(C).

31.藝術的欣賞是屬於何種的欣賞
(A) 真理
(B)善
(C)美
(D)智

3(A).

28.運動有益身體健康，其最基本的原理，除了血液循環促進新陳代謝作用外，因運動時血液中的___增加，對於身體細胞具有鮮活作用。《
(A)含氧量
(B)含碳量
(C)含氮量
(D)含氫量》

4(D).

18.從威納(B. Weiner)的「歸因理論」論之，對一般普通智能學生的學業成敗歸因，在常態情況，應該鼓勵學生歸因於什麼因素，較有利於學生之學習？
(A)運氣
(B)心情
(C)工作難度
(D)努力。

5(C).

56.欲測量學生的組織、統整與表達能力，何種命題方式最適宜？
(A)選擇題
(B)配合題
(C)論文題
(D)填充題

6(D).

16. ADHD是指下列哪一種人？
(A)視覺障礙者
(B)多重障礙者
(C)情緒/行為異常者
(D)注意力缺陷過動異常。

7(C).

19.「算術平均數」適合用來表示下列何種變數的離散情形？
(A)家長職業；
(B)教師職別：
(C)作業成績；
(D)學生性別。

8(D).

4.教師普遍被認為是一項專業，而專業有其必要的條件與屬性，請問下列何者非一般認定的專業之屬性？
(A)自主性
(B)不斷進修
(C)受長期專業訓練
(D)強調經濟效益

9(C).

教師實施班級教學評量，其最主要的目的應為下列何者？
(A)重視班級間的排名
(B)強調學生間的競爭
(C)關注學生進步的檢核
(D)著重辦學績效的考核

10(D).

22.依教育部頒訂的教師輔導與管教學生辦法，學校及教師對於違規學生行為處以罰款之措施，有何規範？
(A)經校務會議通過之違規情節得處一佰元以下之罰款
(B)經校務會議通過之違規情節得處伍拾元以下罰款
(C)經班會通過之違規情節得處一佰元以下之罰款
(D)校務會議和班會皆不得訂定對學生處罰款之規定。

11(A).

44、教師運用貼紙、蓋章來建立常規或鼓勵幼兒，乃是運用哪一種學派的觀念？
(A)行為學派
(B)人文學派
(C)認知學派
(D)精神分析學派

12(D).

教育上所謂「特殊兒童」其「特殊」是指？
(A) 學習需要
(B) 身體需要
(C) 心理需要
(D) 情緒需要
(E) 以上皆是

13(B).

以下何種是屬於班級經營中的『物理環境』因素？
(A)學生情緒
(B)課桌椅安排
(C)同儕互動
(D)老師鼓勵

14(B).

67.布魯姆等人(Bloom et al.)將課程目標分為哪三個領域？
(A) 認知策略、動作技能、態度
(B) 認知、情意、技能
(C) 事實、技能、態度
(D) 主學習、副學習、附學習

15(C).

49. 教師將新單元所要學習的主要概念，與過去所學的相關概念融合於一段話中，呈現於新單元教學之前，此為奧斯貝爾(Ausubel)所謂的：
(A)編碼(code)
(B)認知地圖(cognitive map)
(C)前導組體(advance organizer)
(D)基模(schema)

16(B).

就「在社會情境中個體的行為學習」而言，以下敘述何者是社會學習理論(Social learning theory)的主張？
(A)經由刺激-反應之連結而產生
(B) 經由觀察學習和模仿而產生
(C) 內在心智架構與知識獲得的改變
(D) 將訊息加以組織、建構進而吸收

17(C).

並非所有的讚美都有效果，以下何者是較適切的口頭讚美？
(A)你真是超級好學生
(B)你是我教過的學生中最棒的
(C)你的作業做得又整齊又正確
(D)你是天生的好孩子。

18(C).

3.有家長指出，怎麼某一內容的課程，小一教過、小三教過，小五還在教，經老師檢視相關內容後發現，雖然三個年級的主題相同，但難易程度與複雜性並不相同。試問，此種依照年級逐年加深加廣的課程設計是屬於
(A)核心課程
(B)廣域課程
(C)螺旋式課程
(D)融合課程。

19(C).

我們常說「身教重於言教」，請問此觀點與下列何種學習觀最接近
(A)領悟學習
(B)操作制約學習
(C)觀察學習
(D)古典制約學習

20(D).

要分析班級同學的交友狀況、同學之間關係及個人在班上地位的情形，可以採用下列哪一種方法得知?
(A) 階層分析法
(B) 直角交軸法
(C) 三角校正法
(D) 社交地位測量法

21(A).

在行為改變技術的使用方面，下列何者為實施步驟的第一步？
(A) 確定欲達成的目標行為
(B) 建立計分制度
(C) 讓學生選定增強物
(D) 實施處理

22(A).

40.下列何者是課程評鑑最主要的目的？
(A)瞭解與改善課程的問題
(B)評鑑課程設計者的能力
(C)做為教師獎懲的依據
(D)比較不同課程之間的優劣。

23(C).

14. 不強調理論的運用與發展，著重於現場問題的解決，這是屬於下列何種研究？
(A)觀察
(B)比較
(C)行動
(D)文本

24(B).

25. 王老師為了增進命題時的題目品質，建立了「雙向細目表」，所依據的資料為何？
(A)教學目標、學生能力
(B)教學目標、教材內容
(C)學生能力、教材內容
(D)課程願景、教學方法

25(D).

23.陳老師在月考命題上採用「雙項細目表」設計，請問他命題時必須兼顧的重點原則為何？
(A)教學策略、教學目標
(B)教學策略、教學方法
(C)教學方法、教學設計
(D)教學內容、教學目標。

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Eva Wu剛剛做了阿摩測驗，考了96分