【問卷-英文學習功能需求】只要填寫就能獲得500Y，結束時間 2024/06/03 12:00。 前往查看
阿摩：吃別人所不能吃的苦，忍別人所不能忍的氣
16分
(2 分39 秒)
模式:冠軍賽
科目:教甄◆教育專業科目-國小
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1(D).
X


28.教育研究法中，下列那一項說明不正確？
(A)效度高，信度一定高
(B)信度高，效度不一定高
(C)效度低，信度一定低
(D)信度低，效度一定低。



2(D).
X


65.以工作分析進行技能學習，基本上是何學派的主張？
(A)行為
(B)完形
(C) 認知
(D) 精神分析



3(D).
X


43.阿明喜愛運動，同時也是校隊代表。阿明經常因為吃早餐而延誤練球時間，體育老師告訴阿明吃完早餐立刻運動有害健康，因此要 他在旁邊等候 30 分鐘才可以參與練習。阿明對此感到很失望。經過一段時間，阿明養成準時吃早餐的習慣。體育老師的這種處理方 式較屬於下列何者？
(A)增強
(B)消弱
(C)邏輯後果
(D)嫌惡刺激



4(D).
X


48、 小朋友不小心跌倒了，他說：「都是你一直催趕……」，這是一種什麼作？
(A)壓抑
(B)投射
(C)反向
(D)昇華。



5(D).
X


我國幼稚教育課程之定義已逐漸由傳統狹隘的「學科總和」之概念轉變為下列哪一種較廣泛的觀念？
(A) 學科標準
(B) 教學計劃
(C) 一切的學習經驗
(D) 教學大綱



6(D).
X


34.下列何項教學活動最傾向於以學生為中心？
(A)發問　
(B)引導式練習　
(C)小組學習　
(D)示範



7(D).
X


在 F. Herzberg 的二因素動機理論(激勵保健理論)中，下列何者屬激勵因素
(A)薪資津貼
(B)工作挑戰
(C)工作環境
(D)工作保障。



8(D).

37. 近年來學校推行 PLC，請問 PLC 是指下列何者？
(A)計畫流程控管
(B)個人學習個案
(C)公共關係溝通
(D)專業發展社群



9(D).
X


56.小英參加某校音樂資優班的入學甄試。該甄試採用經標準化的音樂性向測驗（平均數90，標準差10）作為甄選工具。請問其得分至少應在幾分以上，才符合法定錄取的最低要求？
(A) 90
(B) 100
(C) 110
(D) 120



10(D).
X


piaget和vygotsky兩人對兒童自我中心語言的發展與功能有不同看法。 下列有關敘述何者正確?
(A)Piaget認為兒童自我中心語言表現在具體運思期
(B)piaget認為兒童的自我中心語言會在形式運思期消失
(C)Vygotsky認為兒童自我中心語言是社會性語言與抽象問題解決的中介
(D)Vygotsky認為兒童自我中心語言會在心智發展的「內化階段」轉化為社會語言



11(D).
X


依據郭爾保(Kohlberg)的道德階段理論，建立在「你給我好處，我才給你好處」，重視手段與互惠的道德發展是屬於第幾階段?

 
(A)第一階段
(B)第二階段
(C)第三階段
(D)第四階段



12(D).
X


「闡釋型教學」(expositive teaching)是那一位學者所提倡？
(A)蓋聶(R. Gagne)
(B)布魯納(J. Bruner)
(C)奧蘇貝爾(D. Ausubel)
(D)維果斯基(L. Vygotsky)



13(D).
X


23. 教師實施懲罰時應注意運用「燙爐原則」(Hot Stove Rule)，所謂燙爐原則不包括下列何者：
(A)事先警告
(B)迅速處罰
(C)懲罰多元
(D)客觀公平



14(D).

63.哪種強化時制在停止強化物後行為持續度最好？
(A)固定時距
(B)變動時距
(C)固定比率
(D)變動比率



15(D).
X


68.主任認為職員一無所知，要求依指示行事，這是溝通障礙中的什麼現象？
(A)嚷叫理論　
(B)硬塞理論　
(C)先聲奪人　
(D)月暈效應



16(D).
X


45.林老師上課時，公開警告某位同學：「如果再不認真寫作業，我就會要你多寫幾遍」。 林老師的作法是為了下列何種效應？
(A)漣漪效應
(B)霍桑效應
(C)比馬龍效應
(D)路西法效應



17(D).
X


李老師發現小慧雖然說話流利、發音也清楚，但是經常說不出事物的名稱，有語言理解的困難。試問小慧的大腦中哪個部分可能受過傷害？
(A) 韋尼克區
(B) 海馬迴
(C) 布羅卡區
(D) 前額葉區



18(D).
X


（ ）13.依據 B.Bernstein 的理論，中產階級子女的語言符碼偏向?
(A)限制型
(B)精緻型
(C)跨越型
(D)成長型



19(D).
X


9.蓋聶(Ｇagne’)所謂的五種學習能力，是指下列中的哪五種？１.事實知識２.心智技能３.價值體系４.認知策略５.語文知識６.情意７.態度８.動作技能
(A)１、２、３、４、５
(B)２、３、４、６、８
(C)２、４、５、７、８
(D)３、４、６、７、８



20(D).
X


33.對於英國初等教育發展影響頗為深遠且主張學校必須禁止體罰的是下列哪一份報告書？
(A)羅賓斯(Robbins)
(B)紐森(Newsom)
(C)卜勞頓(Plowden)
(D)詹姆斯(James)。



21(D).
X


列對九年一貫課程的述敘，何者是正確的？
(A)培養學生七大基本能力
(B)將學科統整為十大領域
(C)基本教學節數佔80%，彈性教學節數佔20%
(D)以課程標準取代課程綱要



22(D).
X


馬斯洛(A. Maslow)提出「需求層次理論」，原本將人類需求分成五個層次，後來增加為七個層次。在這七個層次中，以下哪一項需求最接近最高層次的「自我實現需求」？
(A)安全感需求
(B)自尊需求
(C)審美的需求
(D)求知的需求



23(D).
X


哪一位學者提出現實治療理論，應用到教室管理與學生行為問題的輔導？
(A)佛洛伊德 Freud
(B)葛拉瑟 Glasser
(C)艾里斯 Eillis
(D)班杜拉 Bandura



24(D).
X


63. 孟子明顯主張「人性本善」，反之，荀子提倡「人性本惡」；然而，孔子卻認為：
(A)性分五品等級
(B) 性相近，習相遠
(C)無善無惡心之體
(D)有善有惡意之動。



25(D).

10、下列何者非學校本位課程發展之理念？
(A) 以學校的教育人員為主題　
(B) 以學校的情境及資源為基礎
(C) 考量校外社區的特色及大眾的期望
(D) 以教師的教學理念及家長與學生的需求為規劃核心。



26(D).

9. 何者並非社會領域的九大主題軸之一？
(A)全球關聯
(B)權力、規則與人權
(C)演化與不變
(D)社會參與



27(D).
X


當教師要導正「電線外層包上絕緣體，是為了防止電流脫離電路」這個錯誤的觀點時，下列何種教學方法是不適合的？
(A)不斷詢問學生的想法
(B)以其他的事實來證明
(C)將問題解決的方式口語化
(D)善用學生的前導組織



28(D).
X


84.一位教師有意將教學目標鎖定在可觀察、可測量的行為，他最可能會作什麼步驟？
(A)撰寫更適切的教學目標
(B)從課程中刪去一些重要目標
(C)發展更多測量技術
(D)將模稜兩可的目標再加以明確陳述。



29(D).
X


19. 特殊教育乃是為了滿足兒童的特殊需求而實施的教育，其指導原則為下列何者？
(A)融合原則
(B)適性化原則
(C)正常化原則
(D)個別化原則



30(D).
X


1.用觸摸方式去瞭解每一個國家或地區在整個地球中的相關地理位置、大小與形狀的「觸摸 式地球儀」，適用於哪一類特殊教育育需求學生？
(A)智能障礙
(B)聽覺障礙
(C)視覺障礙
(D)肢體障礙。



31(D).
X


31. 老師在學生作文習寫的過程中，指導學生以正確的語法和語義，將自己所擁有的文字與詞 彙轉換成書寫文字，此情形從學生寫作的歷程分析，是發生在寫作歷程中的哪一階段？
(A) 計畫 ( planning )
(B) 轉譯 ( translating ) 
(C) 檢視 ( review )
(D) 監控 ( monitoring )



32(D).
X


23.下列哪一項敘述不符合學校本位課程的性質？
(A)依據學校願景而規劃
(B)考量地方特色
(C)可以邀請課程專家參與
(D)家長或社區人士擁有建議權
(E)屬於由上而下的課程發展模式。



33(D).
X


58.林老師認為在教學過程中必須完全依照教科書內容進行教學，請問這樣的價值信念是偏向以下何種課程觀

(A)忠實觀
(B)調適觀
(C)落實觀
(D)政治觀。



34(D).
X


關於嬰兒期動作發展的模式，下列哪一個敘述是「錯誤」的？
(A)由小肌肉到大肌肉的發展
(B)由軀幹到四肢的發展
(C)由整體到特殊的發展
(D)由首部到尾端的發展。



35(D).
X


77. 嚴禁教師體罰學生是在哪一法中明文訂定：
(A)教師法
(B)國民教育法
(C)教育基本法
(D)教育人員任用條例。



36(D).

69. 陳老師對於學生的行為採取了評定量表來進行紀錄，紀錄結果發現大多數的學生多被評在中間少數幾個等級，請問張老師這種評分情形是屬於下列何者？
(A)雅量的偏失
(B)霍桑效應
(C)苛刻的偏失
(D)集中趨勢的偏失



37(D).
X


19.人類幼稚期的哪一項特性使教育成為「可能」？
(A)無知
(B)依賴
(C)可塑
(D)本能



38(D).
X


40、教師在教學前對學生的起點行為所進行的評量，其目的在了解學生之學習特質和性向，這是屬於下列那一種評量？
(A)預備式評量
(B)診斷式評量
(C)形成式評量
(D)總結式評量



39(D).
X


15. ( )史塔佛賓（Stufflebeam, D. L.）CIPP評鑑模式中的C是指？
(A)context
(B)construct
(C)critical
(D)cognition



40(D).

依據資賦優異學生鑑定原則鑑定基準，一般智能優異，其智力或綜合性向得分，需在平均數正幾個標準差以上才算一般智能優異？
(A)一個標準差
(B)一點五個標準差
(C)一點七五個標準差
(D)二個標準差。



41(D).

55.專注行為包含生理專注及心理專注，其中心理專注是藉由積極傾聽達成的，下咧何者不是積極傾聽的做法:
(A)傾聽當事人口語表達的內容
(B)觀察其非口語的行為
(C)對於所聽到的、觀察到的，給與適當而簡短的反應
(D)積極提供問題解決的方法



42(D).
X


44. 李老師拿了六根長短不一的木棒給小慧玩，隨後發現小慧自行將木棒全數置於桌面，按照長度順序將其由左(最長)至右(最短)作一排列。依據皮亞傑(J. Piaget)的認知發展論，小慧已經具備了哪一種概念？
(A)序列概念
(B)階層概念
(C)數量保留概念
(D)長度保留概念。



43(D).
X


8.價值澄清法主要是透過下列哪些程，幫助學生在混淆、衝突的社會中建立體系做正確判斷？
(A) 對話、澄清、決定
(B) 珍視、選擇、行動
(C) 判斷、審視、反省
(D) 決定、討論、修正



44(D).
X


81. 社群中知識和專門技術並非都集中在某一個專家身上，而個體認知與學習對象也不是來自同一個人或 因素。據此，上述對於領導的詮釋為何？
(A)科層體制領導
(B)分散式領導
(C)魅力領導
(D)互易領導。



45(D).
X


47. 在面對學生的帶領與指導方面，訓練、灌輸、教學；教育常會有混淆的情形存在，如果對於學生新事物的學習時，從事教育工作者宜以教育或教學為重，如果在課堂上特別重視方法和技術的指導與練習，則稱為：
(A)訓練
(B)灌輸
(C)教學
(D)教育



46(D).
X


45.課程是學校系統的子系統，以系統方法發展課程計畫，預先設定了學習的目標，並據以決定課程內容、實施和評量方式，以期達到意圖的學習結果，請問這是以下哪個課程學派的觀點？
(A)實證主義取向的學者
(B)現象學取向的學者
(C)社會批判取向的學者
(D)後現代取向的學者。



47(D).
X


29.我國理學盛行於何代？
(A)唐
(B)宋
(C)明
(D)清 .



48(D).
X


在KM=(P+K)S的知識管理架構中，S代表什麼？
(A)知識
(B)分享
(C)加值
(D)管理



49(D).
X


87.許多教師為管教學生，會要求學生或家長簽署『同意教師管教(或體罰)承諾書』，後來發生管教衝突問題時，該承諾書是否成為法律上的阻卻違法事由？
(A)是
(B)否
(C)由簽署者認定
(D)由教師認定



50(D).

42. 甲班學生得知他們加入一項閱讀教學研究，因而使得其 閱讀成績變好。這個現象是
(A)月暈效果
(B)漣漪效應
(C)強亨利效應
(D)霍桑效應



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【2024/05/03冠軍賽】科目：教甄◆教育專業科目-國小-阿摩線上測驗

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