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阿摩：今日的準備，明日的成就

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目

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1(B).

6. 蓋聶(R. Gagne)將人類的學習分為八個層次。下列哪一個是較高的層次？
(A)語文連結學習
(B)概念學習
(C)符號學習
(D)辨別學習。

2(C).

39. 有關教學輔導策略的描述，何者不正確？
(A)時間延宕策略有助於幼兒溝通能力發展
(B)對幼兒而言，某些增強物可能在某些時刻有效，之後變得無效
(C)運用提示策略具有成效，盡量提供較多的提示給障礙幼兒
(D)對於障礙幼兒運用身體提示時，應該事先與專業團隊進行討論。

3(A).

19. 嬰幼兒時期的基本情緒多受什麼因素影響？ (
(A)成熟
(B)遺傳
(C)學習
(D)基因)。

4(A).

教育中要達到人盡其才，所應用的教育原則是
(A)個別化
(B) 社會化
(C)國家化
(D)社區化

5(C).

小明行動不方便，在運動場上不如他人，於是他改在功課上出人頭地，此防衛機轉為（
(A) 補償
(B) 否定
(C) 替代
(D) 投射）

6(C).

根據現行的「特殊教育法」所界定的「身心障礙」類別總計有幾類？
(A)16 類
(B)15 類
(C)13類
(D)10 類

7(D).

教育部委託學者研訂「幼兒園教保活動與課程大綱」，以為因應幼托整合，有關其中的情緒領域的敘述，下列何者是錯誤的？
(A)長久以來，情緒教學多隱身在各學習領域裡，因此情緒領域特別獨立出來，以突顯其重要性
(B)情緒能力是指一個人處理情緒有關的能力，包括下列四項能力，即情緒覺察與辨識、情緒理解、情緒調節和情緒表達
(C)老師應針對情緒能力較弱的幼兒，深入瞭解其所需加強之處，並依據所需設計課程活動或學習機會
(D)由於幼兒情緒行為出現是可以事先預估的，因此定期評量是綜合整理平日的各種觀察與教學記錄，而不是只針對在特定時間發生的某一事件進行評量

8(B).

32.自然主義教育哲學家對於教育的見解，下到哪一項說法最為適切？
(A)是文化陶冶與活動的歷程
(B)是開展人類潛能的歷程
(C)是幫助個人適應生活的歷程
(D)是促進個人社會化的歷程

9(D).

2.曾老師班上有15位四歲幼兒、13位五歲幼兒（含一位特生），依據《幼兒園教保服務實施準則》規定，曾老師若要為班上幼兒安排校外教學時，除她自己外，尚需要有多少位成人隨同？
(A)1位
(B)2位
(C)3位
(D)4位

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