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96分
(2 分12 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-國小
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1(D).

22..所謂智能不足是指智商居於同一年齡組群體平均智商多少個標準差以下:
(A) 0.5個
(B) 1個
(C)5個
(D) 2個。



2(A).

11. 下列關於馬斯洛(Maslow)的動機理論之論述，何者是正確的：
(A)強調「基本生理需求」的重要性
(B)強調個人對自我的控制感
(C)理論形成是經過實證資料而獲得的
(D)能夠反映早期經驗對個人的影響。



3(B).

100. 縣(市)政府教育審議委員會之召集人，依法可由誰擔任？
(A)縣(市)議會議長
(B)縣(市)政府教育局(處)長
(C)縣(市)教師會理事長
(D)縣(市)內各校學生家長會會長之代表。



4(C).

5. 依照教育部的規定，目前國民小學應於哪一個年級開始實施英語教學？
(A)一年級
(B)二年級
(C)三年級
(D)四年級。



5(B).

教育中以團體的力量來倡導 或維持良好的風氣，所引用的原則稱為
(A)民主精神
(B)團體制約
(C)自由競爭
(D)因材施教。



6(D).

11. 九年一貫課程中「以領域取代學科」是屬於哪一項特色？
(A)銜接
(B)彈性
(C)鬆綁
(D)統整



7(D).

95.教育評鑑很很多模式，甲縣採用的方式是： 第一步，描述評鑑學校的環境及診斷優缺點 第二步，列出現有資源清單，確認方案可否實施 第三步，追踪紀錄過程；第四步，評估其果，決定是否實施 請問這樣的作法，類似以下何種評鑑?
(A) 泰勒式評鑑　
(B) 反應式評鑑　
(C) 差距式評鑑　
(D) CIPP評鑑



8(C).

11. 教師以異質性分組方式，透過小組成員間的社會互動，增進學生的心智功能，促進認知發展較慢的學生學習，此教師採用的是何種教學理論？
(A) Bruner的教學理論。
(B) Ausubel的教學理論。
(C) Vygotsky的社會認知發展理論。
(D) Piaget的認知發展理論。



9(B).

32. 學科中的事實知識與核心概念，依舒爾曼(L. Shulman)的分類應屬於？
(A)學科之信念
(B)學科內容知識
(C)實質結構知識
(D)章法結構知識。



10(D).

有關行為目標的敘寫，下列何者為非？
(A)所描述者為可見之行為
(B)以動詞為句首敘寫
(C)所描述者為學習者之行為
(D)情意目標在數學、自然等科目可酌情省略



11(D).

60. 在學校行政的觀念演進中，泰勒(Taylor)為科學管理時期的主要代表人物，請問下列哪一項主張不符這個時期的觀點？(
(A)以科學方法選拔員工
(B)各專業部門應加以劃分
(C)嚴格實施獎懲
(D)分析員工心理感受)。



12(C).

39. 三歲的雯怡穿上媽媽的高跟鞋，手提著菜籃，說要去買菜。此時雯怡的遊戲是屬於下列何者?
(A)功能性遊戲
(B)建構性遊戲
(C)裝扮性遊戲
(D)有規則性遊戲



13(A).

12.日南國小張老師使用小老師制度來提升學生的學習效果。這種做法比較接近下列哪一概念的應用？
(A) 可能發展區(the zone of proximal development)；
(B) 行為塑造(shaping)；
(C) 前導組體(advance prganizer)；
(D) 漣漪效應(rippleeffect)。



14(C).

8. 下列何者不是H.Gardner所提出的多元智慧：
(A)空間智慧
(B)人際關係智慧
(C)情緒智慧
(D)肢體動覺智慧。



15(C).
X


51.以探索當事人的家庭星座所得的資料作為評估的治療學派為:
(A)行為學派
(B)阿德勒學派
(C)精神分析學派
(D)現實治療學派



16(B).

以下何者不屬於道德兩難法的作法？
(A) 教師詢問學生故事中的情節
(B) 教師表明自己的立場
(C) 請學生採取暫時性立場
(D) 學生分組討論後全班討論



17(C).

9.下列何者 可以有效 判斷一份教師自編測驗的 品質 ？
(A) 計分是否公正
(B) 測驗是否方便使用
(C) 信效度的 數值
(D) 遵照命題原則 的情形



18(A).

50. 「教育研究」一詞的概念包含「教育」與「研究」兩個概念的特徵，此即為概念的哪一種性質？
(A)複合性
(B)多樣性
(C)普遍性
(D)層次性。



19(A).

（ ）56.依據性別平等教育法第九條規定，假設某校校長正在籌組該校之性別平 等教育委員會，那麼該委員會之女性委員比例不得少於多少？
(A)二分之 一
(B)三分之一
(C)四分之一
(D)三分之二



20(A).

30. 老師在評量時，要求小明將他當時心裡所想的任何事情或程序用口語的方式表達 出來，這種「內在思維外在化」的技巧，難度高、主觀性也強，但卻能提供瞭解小明 的訊息。此種評量技巧屬於下列何者？
(A)放聲思考(thinking aloud)
(B)原案分析(protocol analysis)
(C)靜態式評量(static assessment)
(D)動態性評量(dynamic assessment) 7



21(D).

55. 第一次段考結束，導師欲了解班上學生數學與國語科成績的關聯性。你會建議使用下列哪種統計量數？
(A)平均數
(B)標準差
(C)百分等級
(D)相關係數。



22(C).

5. 下列何者不在 M. Weber 的三種權威形態?
(A)傳統
(B)法理
(C)社會變遷
(D)人格感召 .



23(B).

91. 從管理的觀點而言，學校利用適當的方式，有效管理人、事、財、物等行為，以達成目標的過程，是 下列何者的意涵?
(A)教師教學
(B)學校行政
(C)課程設計
(D)學校評鑑。



24(D).

26.英語老師一邊張開雙手上下擺動，嘴巴一邊唸著：「Fly. Fly. I fly in the sky.」國小 三年級的學童頻頻點頭，並跟著老師一邊唸一邊做動作。這些學生是如何理解「fly」 這個單字？
(A)動作的互斥偏誤(mutual exclusivity bias)
(B)句子的句法提攜(syntactic bootstrapping)
(C)句子中的字詞比對(word comparison)
(D)動作的非語言訊息(non-verbal message)



25(B).

72.下列何者為合理的探究式教學步驟？(甲)提出可探究問題 (乙)反思並發現新問題 (丙)設計並執行探究活動 (丁)分 析數據並形成解釋
(A)甲丁丙乙
(B)甲丙丁乙
(C)乙丁丙甲
(D)丁丙乙甲。



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