收錄測驗 - 教甄◆教育專業科目-國小-阿摩線上測驗

阿摩：不做阿摩，不會怎麼樣，做了阿摩，你會很不一樣

100分

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模式:收錄測驗
科目:教甄◆教育專業科目-國小

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1(A).

27. 實驗研究法在教育研究中經常有無法真正實驗的情形發生，例如伍老師進入學校現場後才發現學校已經能力分班完畢，校長不肯答應重新隨機分組，隨機分派受試者的可能便消失。伍老師只好在維持現有條件下，盡可能控制可能的誤差，找出三個班級進行實驗，讓三個班分別接受不同的實驗教材教學。在經實驗後，研究者統計前、後測成績，伍老師可以利用何種統計控制方法來排除前測時的差異，以看出排除本來差異之後，是否參與實驗的三個班級之間還有明顯差異存在？
(A)共變數分析(analysis of covariance)
(B) T 分數或分數的常態化
(C)百分等級與百分位數
(D)次數分配(frequency distribution)及圖示法

2(D).

46. 根據美國 BSCS（Biological Science Curriculum Study）以建構主義觀點為基礎，所發展的 5E 學習環( 5E Learning Cycle )教學模式，其階段依序為：
(A)典範(example)-解釋(explanation)-勸勉(exhortation)-環境(environment)-體驗 (experience)
(B)參與(engagement)-探索(exploration)-解釋(explanation)-環境(environment)-體驗 (experience)
(C)典範(example)-探索(exploration)-解釋(explanation) -精緻化(elaboration)-評量 (evaluation)
(D)參與(engagement)-探索(exploration)-解釋(explanation)-精緻化(elaboration)-評量 (evaluation)

3(D).

27. 國語學習領域的教材編輯應配合各階段能力指標，以發展學生口語及書面表達之基本能力。下面哪一個說法是錯的？
(A)第一階段以發展口語表達為主
(B)第二、三階段由口語表達過渡到書面表達
(C)第四階段則口語、書面表達並重
(D)第四階段以書面表達、運用為主

4(D).

49. Gary.D.Borich 著的「有效教學法面面觀」一書，談到八項教室觀察的焦點，除了考量學習氣氛、強調班級經營、尋求授課清晰、確認教學多樣性、觀察工作取向、評量學生成就、尋求較高層次思維歷程及表現成果等七項外，還有哪一項？
(A)觀察教師走動路線
(B)記錄學生發言次數
(C)檢視學生討論深度
(D)檢視學生學習

5(A).

35根據個人中心學派的觀點，造成當事人在諮商過程中的改變之充分必要原因是？
(A)治療關係
(B)當事人的洞察
(C)輔導人員的專業知能
(D)正確諮商目標設定

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Never Say Nev剛剛做了阿摩測驗，考了100分