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阿摩:吃別人所不能吃的苦,忍別人所不能忍的氣
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模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小難度:(3761~3765)
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1(D).

31「你認為政府是否應限用免洗餐具?理由為何?」是屬於下列何種性質的提問?
(A)聚歛性
(B)綜合性
(C)延續性
(D)擴散性


2(B).

12.編序學習法是採何種理論而來
(A) 搭架作用
(B)增強作用
(C)懲罰作用
(D)互動作用


3(C).

16.當學生觀看了某一政論性電視節目後能指出該節目的政治立場,依布魯姆(B.S. Bloom)之分類法,表示學生展現了何種認知層次能力?
(A)瞭解
(B)應用
(C)分析
(D)評鑑)


4(B,D).

17.兒童發展守恆概念的過程中,下列何者發展的時間最晚?
(A)長度
(B)體積
(C)數量
(D)重量


5(B).
X


29. 比較常模參照評量與標準參照評量,下列敘述何者為真?
(A)常模參照目的在於學習成就相互比較
(B)標準參照著重特殊性的考驗
(C)常模參照量尺定準點是事前定出的
(D)標準參照點量尺定準點是事後定出的


【非選題】
四、請就以下案例,試論如果你是該生升上六年級時的新任導師,請分析該生行為偏 差的問題成因,並提出輔導的因應策略為何?再者,為使班級氣氛和諧、安全, 及防止家長再投訴,你可以運用那些方法與資源,促進家長們的理解。

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113我會游上岸剛剛做了阿摩測驗,考了80分