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阿摩：得意不忘形，失意不變形。
96分
(1 分50 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教
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1(B).

8.有些學者視認知能力是智力，尤其是心理計量學者，他們使用標準化的心理測驗，以了解兒童在認知能力上的差 異。近數10 年來，新興的認知心理學派批評以智力測驗來了解幼兒的認知能力，請問下列那項不是認知心理學 之父奈塞爾(U.Neisser) 對於傳統的智力的批判？
(A)讓人誤解智力是單一的能力
(B)智力是多元智能中的自然觀察智慧
(C)智力是在虛假情境所評量出來的能力
(D)讓人誤解智力是單一的數目字。



2(B).

被世界各國公認的幼兒教育的先驅是：
(A)斐斯泰洛齊(F.H.Pestalozz)
(B)福祿貝爾(F.Froebel)
(C)海爾巴特(F.Herbart)
(D)菲希特(G.Fichte)



3(D).

面臨幼兒緊急事故處理時，幼教師不宜
(A) 在旁陪伴幼兒，並保持鎮定
(B) 不隨意移動幼兒，以免造成更多傷害
(C) 聯絡幼兒家長
(D) 給予幼兒初步急救和藥物處理



4(B).

全語言幼稚園的幾個重要關鍵要素，包含下列哪幾項？(a)老師溝通的示範；(b)提供各種語言的機會與資源；(c)重視有意義的溝通；(d)讓幼兒被一個充滿語言及文字的環境所包圍。
(A) abc
(B) abcd
(C) abd
(D) ab



5(D).

117.將物品依大小、長短或粗細的特質進行排列，屬於下列哪一種活動？
(A) 對應
(B) 配對
(C) 分類
(D) 序列。



6(A).

60. 王老師教導幼兒走路、站、坐、搬、摺、倒、縫、切等動作，請問這些是屬於蒙特梭利教學內容中的哪一項教育？
(A)日常生活教育
(B)感覺教育
(C)算術教育
(D)動作教育



7(C).

以下哪一位哲學家主張兒童像「高尚的野蠻人」？
(A)俄國 巴夫洛夫(Pavlov)
(B)美國 杜威(Dewey)
(C)法國 盧梭(Rousseau)
(D)義大利 蒙特梭利(Montessori)



8(C).

林老師配合課程安排班上30位五歲幼兒校外教學，若依《幼兒園教保服務實施準則》之規定，需要有多少照顧者（含林老師）隨行？
(A)二位
(B)三位
(C)四位
(D)五位。



9(C).

47.下列有關行為改變技術的敘述，何者錯誤？
(A)父母使用正增強，是給予孩子喜愛的物品或是口頭肯定，讓行為持續出現
(B)父母使用懲罰時，是給予孩子不喜愛的事物，如罰站，來抑制行為的出現
(C)父母使用負增強，是移除孩子不喜愛的事物，如取消罰站，讓行為不再出現
(D)孩子為了引起注意而表現不當行為，父母可採忽略的方式以免增強不當行為



10(D).

32. 下列何者對行為學派的「學習」觀點是錯誤的描述 ?
(A)經由練習使其行為產生較為持久改變的歷程
(B)學習是習慣的形成
(C)強調刺激與反應間建立聯結的歷程
(D) 學習要經過內在的認知



11(C).
X


4.小琪抱著洋娃娃對著小禎說：「小寶貝發燒了！」小禎回應說：「我來幫他打針。」 他們所進行的遊戲最符合下列何種類型？
(A)規則性遊戲(games with rules)
(B)建構性遊戲(constructive play)
(C)初級假裝遊戲(first pretend play)
(D)社會戲劇遊戲(sociodramatic play)



12(B).

25.老師與班上幼兒分享「三隻小豬」的繪本並做討論，下列討論內容，何者屬於去脈絡化語言(de-contextualized language)？
(A)老三的房子為什麼沒被吹倒？
(B)哪一隻小豬最聰明？為什麼呢？
(C)大野狼先吹倒哪一隻小豬的房子？
(D)三隻小豬各自用什麼材料蓋房子？



13(B).

38.幼兒園受託照顧幼兒，應與其父母或監護人訂定書面契約。以下針對此書面契約之描述，何者錯誤？
(A)家長可選擇不簽此契約書
(B)園所可以不提供家長契約書
(C)契約書內容採雙方合議制
(D)內容不強制規定應記載事項



14(A,B).

29 李老師帶著小班幼兒朗讀兒歌小寶貝：「小寶貝，吹喇叭，吹了八把小喇叭。卜卜叭！卜卜叭！卜叭卜叭卜卜叭！」 一唸完，幼兒馬上就問：「怎麼都是『叭』啊？」請問較適合這個活動的學習指標是以下哪一個？
(A)語-小-1-2-1 覺察兒歌與童詩的韻腳
(B)語-小-1-2-2 覺察重複聽到的字詞
(C)語-小-1-1-3 懂得簡單的比喻
(D)語-小-1-3-1 知道生活環境中有不同的語言



15(B).

48、幼兒園小班幼兒小花與小美在搶玩具，下列哪種老師的引導策略能夠促進幼兒 社會情緒發展？
(A)請孩子們自己想辦法解決。
(B)老師介入並顧及幼兒感受，支持2位幼兒。
(C)老師提供直接協助。
(D)以上皆是



16(A).

39. 童話故事能吸引幼兒，主因幼兒的何種認知特性？ 
甲、表徵式領悟 
乙、雙重表徵 
丙、泛靈論 
丁、橫跨式推理
(A)甲丙
(B)甲乙
(C)乙丁
(D)丙丁




17(B).

48.關於教保服務人員參加教保專業之能研習的相關規定，以下規定何者有誤？
(A)每年應參加教保專業知能研習18小時以上
(B)新進教保服務人員需在任職後1年內接受基本救命術訓練8小時以上
(C)各縣市主管機關應每季辦理相關的專業知能課程或訓練
(D)任職後每2年應接受安全教育相關課程3小時以上



18(B,C).

36.依據幼兒教保及照顧服務實施準則，下列敘述何者錯誤？
(A)幼兒園教保活動課程實施時間為上午八時至下午四時
(B)幼兒園點心與正餐時間，至少間隔一小時三十分鐘為原則
(C)應每學期至少為每位幼兒測量二次身高及體重
(D)每學期應至少召開一次全園性教保活動課程發展會議 .



19(D).

49.小花在娃娃家跟如如說：「趕快坐好，我要開車了」，並假裝開車，這情境表示 小花的認知發展階段，下列何者錯誤？
(A)小花可以使用象徵的概念作為認知的工具
(B)小花擁有心智表徵的能力
(C)出現延宕模仿行為
(D)出現物體恆存概念



20(B).

27.若要改變幼兒園內渴望獲得老師注意之幼兒的不適應行為，提供下列哪一項增強物 會對該名幼兒較具吸引力？
(A)孩子喜歡的童書
(B)師生一對一互動的時間
(C)可以換獎品的集點貼紙
(D)孩子偏好的玩具



21(D).

48.真真、小敬和霏霏三個人在娃娃家一個人拿著鍋鏟炒菜，另外兩個人在招呼經過的 幼兒並開心地說：「我們家的炒麵炒飯最好吃，歡迎光臨」。以帕登(M. Parten)的 社會遊戲發展來看，他們正處於哪個階段？
(A)單獨遊戲階段
(B)平行遊戲階段
(C)聯合性遊戲階段
(D)合作性遊戲階段



22(A).

3林老師帶領中小班幼兒的例行性活動(routineactivities)時，經常會先說明待會兒要幼兒自行完成的事項，然後再以「1.上廁所，2.洗手，3.拿餐袋。」提醒幼兒。林老師運用哪種記憶策略？
(A)複誦(rehearsal)
(B)回憶(recall)
(C)再認(recognition)
(D)再建構(reconstruction)



23(D).

12()幼兒園的親師座談會，郭老師的5歲班中有不同背景的家長常提出不同的管教需求，導致郭老師因無所適從而感到挫 折，此種現象最傾向哪一種親師關係的障礙原因？
(A)隱藏在專業面具下的恐懼
(B)批評的恐懼
(C)失敗的恐懼
(D)差異的恐懼



24(A).

15()幼兒進行遊戲時，常會用到不同的動作技能，其中在移動過程中能迅速改變移動方向的能力，且最有助於幼兒進行需 要突然停頓和轉向的遊戲如足球或「紅綠燈」的能力為何？
(A)靈敏度
(B)協調力
(C)爆發力
(D)平衡力



25(D).

44.依據《幼兒園課程與教學評估表》中，有關幼兒園學習區目標，下列何者不是積木區的目 標？
(A)建構數學概念
(B)探索物理概念
(C)提升設計與美感意識
(D)抒發情緒與表達情感



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Shuan Jui Ho剛剛做了阿摩測驗，考了96分