【精選】 - 教甄◆教育專業科目 - 教甄◆教育基本概念 - 教育心理學 - 教甄◆班級經營 - 教甄◆學校行政學 - 教甄◆輔導原理 - 教甄◆教育社會學

阿摩：成功的唯一之路，堅持、堅持、再堅持

96分

(7 分42 秒)

模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目 - 教甄◆教育基本概念 - 教育心理學 - 教甄◆班級經營 - 教甄◆學校行政學 - 教甄◆輔導原理 - 教甄◆教育社會學 - 教甄◆國小普通科專業知能2023~20..(851~875)

繼續測驗

再次測驗下載

下載收錄

1(C).

50. 陳老師在說故事時進行提問，下列有關「問題」的敘述，哪些是正確的？甲、「故事的主角是誰？」是屬於閉鎖性的問題乙、「你最喜歡故事中哪位角色？」是屬於預測性的問題丙、「如果改寫故事結局，你會如何改編？」是屬於擴散性的問題丁、「猜猜看下一頁，故事會發生什麼事？」是屬於評鑑性的問題
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)甲丙
(D)丙丁

2(C).

23. 翔翔在讀書時會在書本上做記號，例如：在不懂的內容旁畫線，似懂非懂的圈起來…等。複習時再依以上記號檢視自己的理解狀態。以上行為說明翔翔具備下列何種能力？
(A)自動化
(B)精緻化
(C)後設認知
(D)組織

3(D).

48.依據教育部公布「幼兒園教保人員工作倫理守則參考資料總說明」內容之一為「教保服務人員應該主動與社區交流，互通資源，建立與社會的互惠網絡」，此項敘述最適合歸類在下列哪一項教保專業核心價值？
(A)尊重接納
(B)公平正義
(C)負責誠信
(D)關懷合作

4(C).

45.在融合教育的主張下，安置特殊學生的考量順序，以下何者正確？
(A) 特殊學校→普通班→特殊班.→特殊學校。
(B)特殊學校→特殊班→資源班→普通班。
(C)普通班→資源班→特殊班→特殊學校。
(D)普通班→資源班→特殊學校→特殊班

5(C).

24.下列何種策略不適合用來輔導愛打人的幼兒？
(A) 當幼兒不出現打人行為時，老師給予讚美或貼紙獎賞
(B) 利用故事書內容與幼兒討論如何以不打人的方式與人互動
(C) 老師故意忽視不理會幼兒的打人行為，避免增強幼兒打人
(D) 先同理幼兒打人的原因，然後告訴幼兒他的行為帶給人的感受

6(C).

20. 徐同學抽菸，不服生活教育組長勸導，他說：「○○老師也有抽菸，你為什麼不去管他？」在班級經營中，教師除了能使學生獲得知識與邏輯之外，同時影響學生形成其內化價值。此即所謂的：
(A) 社會化自然教化
(B) 境教與制教
(C) 身教與言教
(D) 有教無類，因材施教

7(D).

9.有些課程內容，如牽涉到不同的意識形態時，身為教師應如何處理？
(A)向學生說明教師自己立場
(B)輕輕帶過，不要說得太清楚
(C)先了解家長意見，再思考如何教學
(D)針對爭議，提出不同見解內容，學生了解爭議內容。

8(A).

3 下列關於十二年國教課程中「彈性學習課程」的說法何者為非？
(A)為了落實領域教學，不得跨領域上課
(B)學校可用來發展學校本位及特色課程
(C)可規劃辦理全校性、全年級或班群學習活動
(D)原住民重點學校應用以規劃原住民族知識課程及文化學習活動

9(D).

27. 今天家長打電話來學校，想要瞭解學校社團活動運作狀況，他應該問哪一個單位比較妥適？
(A) 教務處
(B) 輔導處(室)
(C) 總務處
(D) 學生事務處

10(C).

第 62-63 題為題組，請閱讀以下文章後回答。
某日在課堂討論中，蕭老師向同學提問：如果班上有位同學意外受傷需要一筆手術費用，老師希望同學能發起愛心捐款活動來幫助他。此時你有一筆儲蓄，本來想要用來買遊戲點數。請問你會用自己的儲蓄來捐款嗎？並請說明理由。
甲同學說：「我會捐款，因為如果不捐款的話，同學會認為我沒有愛心」。
乙同學說：「我會捐款，因為我們應該協助有需要幫助的人，這是身為同學本來就應該要做的」。
丙同學說：「我不會捐款，因為我的儲蓄是我辛苦存起來的，我想買自己想要的東西。」
【題組】63. 根據柯柏格(L. Kohlberg)的道德認知發展理論，「甲同學」的想法屬於哪一個層次？
(A) 避罰服從取向
(B) 相對功利取向
(C) 尋求認同取向
(D) 普遍原則取向

11(A).

4. 「植基於行為主義學派，強調依照『由易而難』的教學原則來設計教學」，此為哪種教學方法？
(A) 編序教學法
(B)設計教學法
(C) 精熟學習法
(D)問題解決教學法

12(A).

35. 親師面對面溝通時，教師開始時對學生做正面的陳述，詢問家長分享或如何協助學生的建議，最後仍用對學生的正面陳述作為結束。這是以下何種親師溝通技巧？
(A)三明治技術
(B)評價式讚美
(C)鑑賞式讚美
(D)迂迴溝通技巧在第一次

13(A).

16. 現在指導學生閱讀理解策略時，何種方法較不合適？
(A)教師逐字講解文本內容，確認學生理解全部文本
(B)鼓勵學生透過關鍵字做聯想，並組織重要概念
(C)鼓勵學生將自己易位成作者，猜想作者可能會如何希望讀者理解文本
(D)要求學生分辨事實與觀點、一手資料與二手資料

14(C).

39.老師今天幫東東換下汗濕的上衣，發現東東的背上竟有多處新舊疤痕與瘀傷，急電平時照顧他的奶奶詢問原因，奶奶卻半餉說不出話來，語氣緊張說要來接東東，這時老師應該？
(A)讓奶奶接回家再看看後續狀況
(B)用不同的方式多問東東，直到找出原因
(C) 24 小時內須立即通報當地主管機關
(D)有六天時間可以觀察，並與園主任一起找出原因。

15(D).

14、小花喜歡玩推理遊戲而且每次都能獲勝；小豆對這個世界感到好奇，看到任何東西都想吃吃看；而小蓁在算數學時能輕易計算出 7＋1＝8 類似的題目，卻無法計算出 8－7=？的的題目。請依照敘述，正確地排出這三個人的年齡。
(A)小花＜小豆＜小蓁
(B)小蓁＜小豆＜小花
(C)小豆＜小花＜小蓁
(D)小豆＜小蓁＜小花

16(D).

58.以 60 分為及格、100 分為滿分，用來判斷學生的學習表現，此為何種評量方式？
(A)總結性評量
(B)形成性評量
(C)常模參照評量
(D)標準參照評量

17(C).

21. 就讀幼兒園中班的小華常常將臉靠近旁邊的幼兒，一直嗅聞同學的頭髮，造成其他幼兒不舒服而向老師反映。有關老師處理小華上述行為的下列敘述，何者最符合行為功能介入的原則？
(A)直接給予小華喜愛的貼紙以轉移其注意力
(B)立刻請小華戴上口罩以避免造成同學的困擾
(C)評估小華產生該行為的原因再進行後續的處理策略
(D)每次小華出現該行為時，就將小華隔離以避免騷擾到同學

18(B).

47.() 教師的期待與學生的成績有關係，這是什麼理論？
(A) 歸因訓練
(B) 比馬龍原則
(C) 祖母原則
(D) 月暈效應

19(B).

83.() 王老師問班上學生要玩什麼遊戲，她說完七個遊戲的名稱之後，學生只記得最後兩個遊戲名稱。學生的記憶受到什麼效應的影響？103
(A)初始效應
(B)新近效應
(C)感官效應
(D)月暈效應

20(C).

93.()考試焦慮時，焦慮情緒對訊息處理歷程之影響，以下何者為是?
(A)加強訊息的吸收與編碼
(B) 加強策略的應
(C) 干擾訊息之輸出解碼
(D) 加強訊息之輸出解碼

21(C).

1. 以下哪一個教學策略最符合維高斯基 (L.Vygotsky)近側發展區(zone of proximal development, ZPD)理論？
(A)設計簡單的學習任務，採用異質性分組，讓學生自行合作完成
(B)課堂上讓學生採用同質性分組，閱讀課本知識，再進行討論與發表
(C)教師提供適度支持，幫助學生完成稍超出能力範圍的學習任務
(D)指定高難度的學習任務，讓學生自主學習完成專題報告

22(B).

45.王老師發現在學生表現良好行為後給予獎勵，學生以後就會經常有此種良好行為出現，此現象反映了桑代克(E. L. Thorndike)所提的何種學習原理？
(A)接近律
(B)效果律
(C)預備律
(D)練習律。

23(B).

70.為精進教學方法和品質每年必須至少公開授課一次，以下敘述何者較合適？
甲、和夥伴共同開會備課，耗日費時，各自採用雲端資料即可
乙、備課與教學資料，可以上傳雲端，共同分享使用雲端資料
丙、夥伴入班觀察授課情形，可觀察學生在課堂學習情形
丁、觀課的課程內容，必須是觀課者正在教學的課程才有意義
戊、為減少壓力永續經營，議課宜專注分享優點，少提建議
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)乙丙戊
(D)丙丁戊。

24(B).

47. 阿慶診斷有注意力缺陷過動症，關於阿慶，下列敘述何者為非?
(A)需要教導如何收放物品在固定位置
(B)只是有過動衝動行為，不用教導社交技巧
(C)經常作業沒完成，需要教導時間管理
(D)針對神經傳導物質異常，醫師開了利他能。

25(D).

10.依據《幼兒園教保活動課程大綱》對「遊戲」的提醒，下列敘述何者正確？
甲、提供多元且結構性較低的素材讓幼兒在其中自發的探索、操弄
乙、遊戲的素材與情境的規劃盡量精美，以提升遊戲的價值
丙、提供充足的遊戲時間，讓幼兒能安心投入
丁、遊戲過程中宜多加指導、詳細規範，以發揮學習的成效
(A)甲、乙
(B)乙、丙
(C)甲、丙
(D)甲、丁

最頂 ▬

25.X

19.

【精選】 - 教甄◆教育專業科目 - 教甄◆教育基本概念 - 教育心理學 - 教甄◆班級經營 - 教甄◆學校行政學 - 教甄◆輔導原理 - 教甄◆教育社會學 - 教甄◆國小普通科專業知能2023~20..(851~875)-阿摩線上測驗

carry880242剛剛做了阿摩測驗，考了96分