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阿摩:知道沒有力量,相信才有力量,要相信自己一定會成功
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模式:循序漸進模式
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1(C).

6.方思《時間》:「永恆!真奇怪由什麼做成/擁擠了所有不可思議的,荒謬可笑的/ 事件,而除了這些便是天大的一個虛空/我不知道什麼是這個世界,範圍於空間時間 的/一面面旗豎起,倒下,又豎起/告示著真理」下列最符合本詩意旨的是哪一選項?
(A)永恆是由不可思議的事件構成的
(B)永恆的時空充滿荒謬可笑的事件
(C)世上所有的權柄最終是一場虛空
(D)只有不斷豎起旗幟才能宣示真理  


2(B).
X


1. 《世說新語》:「謝太傅寒雪日內集,與兒女講論文義。俄而雪驟,公欣然曰:『白雪紛紛何所似?』兄子胡兒曰:『撒鹽空中 差可擬。』兄女曰:『未若柳絮因風起。』公大笑樂。」是成語「詠絮之才」的出處。但《世說新語》中並未說明何以謝太傅 似乎比較喜歡「未若柳絮因風起」的比擬。若考量當時的時付背景、思想、文風等因素,謝安比較喜歡謝道韞的回答,原因 可能與何者有關?
(A)世家政治
(B)男女性別
(C)自然純真
(D)氣候差異


3(A).

19.梁啟超〈臺灣竹枝詞〉:「相思樹底說相思,思郎恨郎郎不知。樹頭結得相思子, 可是郎行思妾時?」最接近本詞意旨的是下列哪一選項?
(A)山有木兮木有枝,心悅君兮君不知。(佚名〈越人歌〉)
(B)在天願作比翼鳥,在地願為連理枝。(白居易〈長恨歌〉)
(C)此情可待成追憶,只是當時已惘然。(李商隱〈錦瑟〉)
(D)自君之出矣,明鏡暗不治。思君如流水,何有窮已時。(徐幹〈室思〉)


4(B).

1.王老師與小蓮在語文區一起看完圖卡後,問:「我們剛剛看到哪些圖卡?」當小蓮 在回想時,王老師說:「想一下,有些是動物,有些是交通工具喔!」王老師提醒 小蓮使用的記憶策略是什麼?
(A)複誦
(B)組織
(C)精緻化
(D)事件記憶


5(B).

12. 下列關於傳染病的敘述何者正確?
(A) 預防接種不是預防傳染病最有效、最具經濟效益的防治方法
(B) 依據傳染病防治法,依致死率、發生率及傳播速度等危害風險程度高低分類 之疾病,天花、鼠疫、嚴重急性呼吸道症候群等屬於第一類傳染病
(C) 幼兒園教師執行水痘、麻疹、腸病毒等傳染病照護時不須戴口罩
(D) 衛生福利部疾病管制署公布當年度發生腸病毒 71 型流行疫情:當機構內同 一班級在一週內有 1 名幼童經醫師診斷為腸病毒感染(手足口病或疱疹性 咽峽炎等)時,該班級應停課 7 天


6(C).

2.「謙稱」是一種表示謙遜的稱呼,下列哪一個選項「 」中的詞語屬於謙稱?
(A)宋之「鄙人」,得璞玉而獻之子罕(《韓非子.喻老》)
(B)參完「堂上」,還叫父母升廳(《二刻拍案驚奇》卷二五)
(C)「敝地」喚作火燄山。無春無秋,四季皆熱(《西遊記》第五九回)
(D)倘得「門下」做個盟主,可擇日便離開,沿途殺掠回去(《五代史平話.梁史》)


7(D).

19.依據現行《幼兒教育及照顧法》及其施行細則,政府應優先提供下列哪些「需要協助 幼兒」接受適當教保服務之機會? 甲、原住民 乙、身心障礙者 丙、新住民家庭子女 丁、中低收入戶子女
(A)甲乙丙
(B)甲丙丁
(C)乙丙丁
(D)甲乙丁


8(C).
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閱讀下文後,回答 21-25 題。
      「家」字上面是保護的屋頂,下面是豬。我去黃山遊覽,看見安徽的農舍高大漂亮,
心想安徽人懂得享受。後來聽說屋子裡面有兩層,上層給人住,下層給豬住。我才明白古人造字實在有道理, 「家」保護著裡面的人畜。現代家庭不養牲口,家中的大人小孩,
倒也像另類豬兒一樣住在其中了。
      以前一直以為待在家裡的豬都是懶豬。當豬兒離家時,才發現問題來了。豬兒離家的時機前後有兩波︰第一波是小豬離家時,父母得面對所謂的空巢期,這不打緊。第二波是老豬離家,多發生在家中主人退休的時候,退休日子過得不好,未必是經濟問題。老夫老妻在家大眼瞪小眼,萬一其中一人發號司令慣了,兩老就不能不吵,吵急了,甚至離家。學者研究指出,日本人離婚高峰期就是男人退休時,且多由女方提出離婚,因為她不願再忍受退休回家,簡直一無是處的老爺。
      老豬離家,如果留下的是「女」人,這就「安」了,家中只有一個女人還是可以平靜安心的過日子。如果留下的是脾氣倔強如「牛」的男人,連個說話的人都沒有,坐困
愁城,家不就成「牢」籠了嗎?
      家會一直保護著裡面的人,可是當家裡的人離開了,家也會黯然神傷。搬至新家後我重回舊的房舍,就有這種感覺。幾天不見,舊家突然蒼老了,所有的缺點都變得更明顯,他也無心掩飾。沒有人住的家顯得悲傷且死沉,被舊家的悲傷感染,不忍離棄他,我必再訪。究竟是我需要家,還是家需要我?人和家就是這樣的辯證關係。(改寫自張系國〈豬兒離家時〉)



【題組】24.甲骨文中「牢」字上邊的蓋子,並不是本文說的「宀」 ,而是「 冖」 ,指飼養牲畜 的圈欄。本文作者以望文生義的手法重新詮釋「牢」的意思,可能會有怎樣的效果?
(A)不拘泥於一字一句的意思,力陳開闊思想
(B)提醒讀者文字演變的差異,增強閱讀能力
(C)採取以現在解釋過去模式,解析文字演變
(D)藉相似字形翻轉文字信息,展現另類趣味


9(A).

6. 下列「 」內的注音寫成國字後,字形完全相同的是哪一選項?
(A)茲「ㄕˋ」體大/「ㄕˋ」親至孝
(B)「ㄕˋ」均力敵/信「ㄕˋ」旦旦
(C)文過「ㄕˋ」非/玩「ㄕˋ」不恭
(D)不甘「ㄕˋ」弱/老馬「ㄕˋ」途


10(B).
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閱讀下文後,回答 11-15 題。
       許多知名食譜常出自古時文人之手,像是南宋詞人林洪的《山家清供》,便是中國文人食譜的代表之作。該書描述大多為樸素清淡的菜餚,每一道菜餚皆被冠以雅稱,並引詩詞歌賦來評析飲食之味。如當中一道〈梅花湯餅〉寫道:「泉之紫帽山有高人,嘗作此供。初浸白梅、檀香末水,和麵作餛飩皮,每一疊用五分鐵鑿如梅花樣者,鑿取之。候煮熟,乃過於雞清汁內,每客止二百餘花,可想一食亦不忘梅。」林洪於後引南宋詞人留元剛所寫「恍如孤山下,飛玉浮西湖」,將食物與詩詞相結合,深化了人們飲食的感受。
       除以花入菜外,可隨手取得的食材且平易的烹調方式,亦是此食譜一大特色,像〈撥霞供〉一則提及其來由及作法,文中記載:「向遊武夷六曲,訪止止師,遇雪天,得一兔,無庖人可製。師云:『山間只有薄批,酒、醬、椒料沃之,以風爐安座上,用水少半銚,候湯響,一杯後各分以箸,令自夾入湯,擺熟啖之,乃隨宜各以斗供。』因用其法,不獨易行,且有團圞熱煖之樂。」以筷子夾著薄兔肉在鍋中反覆撥動的樣貌,猶如火紅色的晚霞映照在雲浪中翻湧不止,後詩人作「浪涌晴江雪,風翻晚照霞。」一句以相應於此景。
       林洪對於飲食雅趣的追求,緣於高潔雅致品格的嚮往,文中記錄了不少則在尋訪名士的過程中,偶遇隱世之人或是文士的日常飲食,正如《山家清供》題名中之清字;「清」帶有清新脫俗之意,老子道出「五味令人口爽」的擔憂,認為口腹之欲應導向「味無味」,這無味之味並不是真的什麼都沒有,而是避免過度的調味,以此尋求本味。故而從內容上說,《山家清供》不詳細記錄烹調手法,整體倒像是人生瑣事的紀錄,通過日常飲食之味,傳達出了文人所重視的意境之美,亦勾勒出宋代閒適生活的理想樣貌。

【題組】11.對於〈梅花湯餅〉的敘述,下列何者有誤?
(A)以花命名的料理
(B)當中沒有包餡料
(C)食材以梅花為主
(D)梅花狀的餛飩皮


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amy7173127剛剛做了阿摩測驗,考了70分