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阿摩:猶豫不決是一個錯誤,遲早你都要採取行動,否則機會稍縱即逝。
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【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(426~450)
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1(C).

65.下列何者是老師在課堂上要避免的錯誤?
(A)從同理角度看待學生言行
(B)課程盡量與現實生活相連結
(C)對學生期望要低
(D)公平對待學生。


2(C).

5 .小強喜歡告狀,動作慢半拍,班上沒人想跟他同一組。同班三位較高大的孩子經常推擠他、擋路、把他的東西藏起來。當小強又來向教師 告狀時,教師的處理態度以何者為佳?
(A)聽完後不需處理
(B)繼續讓這種同儕壓力來促使小強進步
(C)制止這三位幼兒的行為,讓他們知道行為的後果,並且和小強討論如何改變自己,減少類似的事情發生
(D)通知三位霸凌小強的幼兒家長,將其帶回,請家長嚴加管教


3(C).

50.就體育科教學而言,以下哪種教學方法有助於運動技能的純熟?
(A)發現教學法
(B)價值澄清法
(C)練習教學法
(D)發表教學法


4(C).

36.在「教師即研究者」的呼籲中,何種研究隨之興起?
(A)量化研究
(B)評鑑研究
(C)行動研究
(D)應用研究。


5(A).

33.兒童喜歡讚美、點頭、微笑,這是屬於何種增強?
(A)社會增強
(B)物質增強
(C)負增強
(D)次級增強


6(C).

39.下列何者不是評量的原則?
(A)依據教學目標與內容
(B)兼顧歷程與目 標
(C)明確訂定考試失敗的比率
(D)評量內容要明確


7(B).

47.依照艾瑞克森(Erikson)心理社會發展論中哪個成長階段會產生對社會 角色混淆與自我認同適應問題?
(A)壯年
(B)青少年
(C)中年
(D)老年


8(D).

11.依師資培育法規定,以下何者不是師資培育所指之師資?
(A) 幼稚園教師
(B)高級中等學校教師
(C) 國民中小學教師
(D)大專教師


9(C).

3. 蘇格拉底所採用的詰問法,又稱為
(A)歸納法
(B)自學法
(C)產婆法
(D)演繹法


10(B).

5. 黃老師相當重視自己任教環境佈置,請問,環境佈置屬於哪一種課程?
(A)正式課程
(B) 潛在課程
(C)本位課程
(D)彈性課程


11(A).

15. 如果你想知道規範教師義務、待遇、退休等事宜的法令,可以去查什麼法?
(A) 教師法
(B) 師範法
(C) 國民教育法
(D) 交大師資培育法


12(C).

1.學校中校長與教師的「身教」可影響學生行為的改變,其屬於下列何種課程?
(A)正式課程  
(B)非正式課程  
(C)潛在課程  
(D)相關課程


13(B).

19. 下列哪一種作法可以發揮教學評量的正確功能?
(A)考完試後公佈分數以促進學生之間的競爭氣氛
(B)以考試診斷學生的學習困難找出學生的錯誤觀念
(C)以考試挫挫學生的銳氣避免他們過度自滿
(D)規矩不好就考試。以控制班級秩序


14(D).

33. 五年級的小美擅長演說與朗讀,她在下列哪一項智能的表現可能是比較優異的呢?
(A)數理智能
(B)空間智能
(C)人際智能
(D)語文智能


15(D).

50. 學習領導是以學生學習為焦點的教師領導,或是以學生學習導向的教師領導,教師作為領導者,其進行方式是?
(A)透過參與學習社群、提升領導能力、合作與對話
(B)對於教室與學校整體產生互動影響
(C)引導同儕改進教學實踐,提升教學品質及學生學習成效
(D)以上皆是


16(D).有疑問

12. 哪一種學習國語課文的方式,最能達成有意義的學習?
(A)專心抄寫
(B)分段背誦
(C)大聲朗讀
(D)摘要大意


17(D).

19.小強的祖父是國小校長,父親是大學教授,小強目前也是中學教師這是哪一種教育的社會現象?
(A)適性發展
(B)專業分工
(C)分層負責
(D)階級再製


18(D).

77.王同學在學校的學期考試中,數學成績百分等級(PR 值)為 88。請問下列敘述,何者正確?
(A)王同學答題的正確率為 88%
(B)滿分 100 分中,王同學考了 88 分
(C) 88%同學的數學成績比王同學好
(D)王同學的數學成績表現贏過 88%的同學


19(D).

6.在學校班級之中常常出現各類型的小團體,而小團體亦發生有排斥與離間其他同學的真 實情況,是謂:
(A)肢體霸凌
(B)虛擬霸凌
(C)言語霸凌
(D)關係霸凌


20(A).

23. 在中國儒家學者中,何者提出「因材施教、有教無類」的教育理念?
(A)孔子
(B)孟子
(C)荀子
(D)曾子。


21(B).

31. 正清常跟著家人外出觀察鳥類,還能說得出許多鳥的類別及特徵,請問他符合下列哪一項 多元智能?
(A) 空間
(B) 自然觀察
(C) 人際
(D) 邏輯數學


22(B).

38. 王曉明同學生活散漫,常常缺交作業,長期下來,成績愈來愈差,趕不上其他同學,但王曉明也不在乎。請問王曉 明的情況是下列何者的表現低落?
(A) 智力分數
(B) 成就動機
(C) 情緒智商
(D) 符號表徵


23(D).

15.我國目前的國民教育不包含哪個教育階段?
(A)國小
(B)國中
(C)高中
(D)大學 


24(B).

3.學校是聲音豐富的組織,校園中組織衝突事件偶會發生。下列有關組織衝突的論述何者正確?
(A)學校組織強調專業,不會產生衝突
(B)認知觀點的不同往往是產生組織衝突的原因
(C)衝突是不好的,無法為組織帶來發展
(D)衝突無法管理,只能事後補救。


25(A).

題組
壹、 情境描述
       小明現在國小五年級,在學校學習成績優秀,尤其是數學和自然成績最佳,只是在班上人際關係差,同學不喜歡他,因 為他在上課時經常出現一些怪動作,如:搖頭、晃手、敲手……等自我刺激行為,有時同學指正他,或向老師報告,他會拿小刀或木棍作勢要打人,班級老師無法處理,只有求助輔導老師介入處理。 輔導老師與小明會談,老師先肯定小明數學及自然成績優秀,小明很高興告訴老師說:「因為我爸爸是醫生,我希望長大 後也要當醫師,所以我數學及自然成績很好,因為媽媽說要當醫生一定要有好成績,尤其是數學自然成績要很好,將來才能考上醫學院。」
       輔導老師進一步了解小明班級上課狀況,小明說:「因為同學去向老師報告,老師就會通知媽媽,而且我覺得會影響老師 對我壞印象,而且媽媽知道後會懲罰我,一直寫功課,不讓我玩遊戲。其實從小我很討厭媽媽只關心我的成績,限制我的小動作,但是我一緊張或生氣,我就會出現這些動作。我努力學習數學和自然,讓媽媽覺得我很聽話。其實好幾次我都想從樓上跳下去。老師你不可以告訴我媽媽這些事,不然媽媽就不喜歡我了!」

【題組】13. 保密是輔導工作的基本原則,但因特殊情況而有例外。依據專業倫理守則,輔導教師在聽到小明的何種敘述之後, 不可以維持守密原則:
(A)小明:「我好幾次想從樓上往下跳,離開世界。」
(B)小明:「請老師不要告訴媽媽,從小我就很討厭她。」
(C)小明:「我一直沒有告訴你,其實我有自閉症的病史。」
(D)小明:「我曾經為了考好成績,偷偷拿書起來抄寫。」


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吳忻儒剛剛做了阿摩測驗,考了100分