今日錯題測驗-教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名：幼兒發展與輔導)-阿摩線上測驗

阿摩：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來

88分

(1 分49 秒)

模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名：幼兒發展與輔導)

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1(D).

6.懷恩說：「我長大了，我變老師了，因為老師很高。」這屬於下列哪一種推理方式？
(A)集合式推理
(B)演繹式推理
(C)歸納式推理
(D)橫跨式推理

2(B).

27-28 為題組閱讀下文後，回答 27-28 題。小敏和小君一起玩積木時，突然失去意識，身體不停發抖，四肢不斷揮動，合併抽搐、眼球上吊、嘴唇發黑，且持續了 1 分鐘才停止，護士阿姨測量他的耳溫為 39℃。
【題組】27.根據小敏的症狀，可能是哪一種疾病？
(A)癲癇
(B)熱痙攣
(C)熱衰竭
(D)腦性麻痺

3(B).

25-26 為題組

閱讀下文後，回答 25-26 題。期末會議前，高園長查閱幼兒安全及事故傷害紀錄表，想瞭解這學期園內的校安狀況，紀錄表內容如下。

【題組】26.從幼兒的傷害事件可以發現，高園長應在期末會議提出下列哪一項改善措施？
(A)有些木材遊具遭氣候侵蝕，應使用油性漆處理表面
(B)滑梯出口處的細沙舖面至少要有 23 公分深才具有緩衝的性能
(C)鞦韆太少，應增購四個一組的設備，才不會造成幼兒爭搶的危險
(D)遊戲場的遊具呈放射狀擺放，才不會導致遊具過度集中造成幼兒推擠

4(D).

20.小強的父親是一位需要限制飲食的苯酮尿症(phenylketonuria)患者，而他的母親並沒有帶因。下列對小強的敘述何者正確？
(A)發病機率為 25%
(B)發病機率為 50%
(C)成為帶因者的機率為 50%
(D)成為帶因者的機率為 100%

5(D).

17. 下列有關嬰幼兒知覺發展的敘述，何者正確？
(A)一歲嬰兒尚未有知覺統合，例如看到大人吹的泡泡，不會觸摸讓泡泡消失
(B)嬰幼兒最早發展的知覺是視覺，色彩豐富的圖畫書適合他們使用
(C)幼兒知覺的表現具普遍性，無個別差異性
(D)文化會影響幼兒的感官輸入與知覺判斷

6(A).

5.小昱在積木區建構遊戲時經常因破壞他人作品而被告狀，王老師想要運用民主取向的班級經營模式來輔導小昱，下列何項做法較適切？
甲、先了解幼兒不當行為的動機是什麼
乙、請小昱復原搭建的作品
丙、運用漣漪效應(ripple effect)，提醒幼兒要愛護他人的作品
丁、運用隔離(time-out)策略，直到小昱允諾可以遵守規則時才再進入積木區玩
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁

7(A).

3. 20 個月大的阿文看到開門、解開狗鍊、脫掉圍兜都會說「開」，這樣的語言表現最可能是因為？
(A)語言的過度延伸所致。
(B)語言的延伸不足所致。
(C)幼兒偏好電報式語言所致。
(D)語言的發展遲緩現象。

8(C).

4.小鈞去海洋館參觀，看到抹香鯨比虎鯨的體型大，小鈞說：「抹香鯨是世界上最大的鯨魚。」但爸爸說藍鯨的體型比抹香鯨大。小鈞就跟爸爸說：「那麼藍鯨的體型比虎鯨大囉！」小鈞的話反映出他具有下列何種能力？
(A)類包含(class inclusion)
(B)物體恆存(object permanence)
(C)遞移性推論(transitive inference)
(D)可逆性思考(reversibility thinking)

9(B).

閱讀下文後，回答 24-25 題。

小逸從家中攜帶一輛玩具小汽車來上學，進入教室後，廖老師對小逸說：「今天不是玩具分享日，請你把車子收到書包裡。」小逸不理會老師的制止，執意要玩他自己帶來的車。廖老師見狀，動手要取走小逸手中的車子，此時小逸大聲哭喊著：「這是我的玩具，你不行拿走。」

【題組】25.針對小逸不當行為的目的，依據阿德勒(A. Adler)學派的「正向教養」，廖老師可以如何回應小逸的行為？

甲、提供小逸有限的選擇，但必須是老師能接受的範圍

乙、老師先忍住反擊的衝動，請小逸去學習區幫大家組合一輛小汽車

丙、老師立即將車子還給小逸，告訴小逸自己心裡的感受，並同理小逸

丁、為了維護班級規範，老師忽略小逸的哭喊行為，並請小逸平靜時再來找老師
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)乙丁
(D)丙丁

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張紜慈剛剛做了阿摩測驗，考了88分