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阿摩：患難生忍耐，忍耐生老練，老練生盼望，盼望不至於羞愧
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【精選】 - 教甄◆國文(國小幼兒)2024~2015難度:3,4,5,6,7(2001~2025)
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1(C).

5.下列「」中的詞語經替換後，何者意義不變？
(A)日月逝於上，體貌衰於下，忽然與萬物「遷化」→雁行
(B)「綠螘」新醅酒，紅泥小火爐→桂魄
(C)畫圖省識「春風」面，環珮空歸月夜魂→紅顏
(D)「觥籌」交錯，起坐而喧譁者，眾賓懽也→斗斛



2(B).

25.司馬遷為前人寫史立傳，總會對傳中人有所評論，請閱讀下文後回答問題： 學者多言無鬼神，然言有物。至如留侯所見老父予書，亦可怪矣！高祖離（通「罹」）困者數矣！而留侯常有功力焉，豈可謂非天乎！上曰：「夫運籌帷帳之中，決勝於千里之外，吾不如子房。」余以為其人計魁梧奇偉，至見其圖，狀貌如婦人好女，蓋孔子曰：「以貌取人，失之子羽。」留侯亦云。 下列相關敘述，正確的是　
(A)評論的對象是韓信　　　　　　　　
(B)司馬遷認為張良所見到的老人家是精怪　
(C)漢高祖依恃留侯衝鋒陷陣而致勝　　　
(D)由前後文可知子羽貌如美女般娟秀



3(D).

12. 下列各選項中的詞語，「」中的字與該選項冒號（：）後的字互換，配對正確的是？
(A)被山「帶」河：戴
(B)不加思「索」：所
(C)掛一「漏」萬：陋
(D)生靈「版」蕩：板



4(D).

37.下列選項關於《孝經》作者的考證，何者有誤？
(A)《史記》〈仲尼弟子列傳〉推為曾子所作
(B)《漢書》〈藝文志〉推為孔子所作
(C)宋代晁公武推為曾子弟子所作
(D)明代顧炎武推為孔子及其弟子所作。



5(A).

閱 讀 下 列 短 文， 回答 39.-40.題 ： 我突然想起圈點過的詩經／恰恰攤開在最美的蒹葭那頁／且心痛的想著萋萋的蒹葭／ 是長在懷思的水湄啊 這般情懷遠從溱水浘水流向南／紛歧的水路錯落的澤鄉／再南，如候鳥南飛／度過 山原及海峽／如今駐停／島上心怯的急流邊 這樣的纏綿世世有人傳唱／以古典的現代詠嘆最最赤裸的白話／最早應是周代正昇平 那年／在多情的鄭風、秦風中／直到晚唐五代宋／翦燭的燈下或騎驢的背上／始終低回 總是疼惜著伊人／疼惜今生未了的情緣／當苔溼而又迷茫的路如秋意長／我感覺不論 白露未已或已／恍惚的身影都成了夢裡的蓮花／那比七世更早以前／就注定要使人痛苦的 人啊 （陳義芝 蒹葭）
【題組】40.關於此詩的敘述，下列何者正確：
(A)詩中使用詩經蒹葭原有的意涵
(B)詩中鎔鑄李商隱與杜牧的典故
(C)詩題雖沿用自詩經蒹葭，但兩首詩的情懷相差甚遠
(D)詩中融入「七世夫妻」的傳說，暗示主角與伊人之間相依相守的愛情。



6(B).

27.「君子好逑」（《詩經・關雎》）中的「逑」是？
(A)動詞
(B)名詞
(C)形容詞
(D)副詞



7(B).

39.下列作家與作品的組合，何者有誤？
(A)藍蔭鼎〈飲水思源〉
(B)余光中〈山中避雨〉
(C)陳幸蕙〈碧沉西瓜〉
(D)張騰蛟〈那默默的一群〉。



8(C).

43. 下列有關嘉慶十七年（西元1812年），欽旌賜建的「邱母節孝坊」，敘述何者為非？
(A)採四柱三間的型制
(B)彰顯因子而貴的懿德
(C)列為國家二級古蹟
(D)仿木造的建築結構



9(B).

25. 依教育部辭典的規範，下列各選項中，字與部首配合正確的是哪一選項？
(A)靈：巫部
(B)毓：毋部
(C)蠱：皿部
(D)獄：言部



10(C).有疑問

7. 下列選項，何者沒有使用轉品修辭？
(A)伯牙鼓琴
(B)六馬仰秣
(C)金就礪則利
(D)假舟楫者，非能水也，而絕江河



11(A).有疑問

43. 開臺聖王」鄭成功，一生事業皆是在金門出發起始，惜論者甚少，減煞了鄭氏與金門命運相通的一面，金門是鄭成功的「福地」，於今遺跡亦多。試問者下列金門故跡，何者與鄭成功無關？
(A)浴井―藥井
(B)烈嶼―吳山
(C)後浦―內、外校場
(D)古崗―董颺先石刻群



12(C).

1、下列選項對「題辭」的說明，何者 錯誤 ？
(A)鶯鳴出谷：用於遷居
(B)書稱釐降：用於新婚
(C)樂享含飴：用於生子
(D)坐擁百城：用於書店開業



13(D).

21.「一身皆君有，寸心私自憐。何用答嘉惠，持以充豆籩。在天莫為 雲，雨落難上天。在地莫為影，日暮愁棄捐。婉孌保素志，跬步稱 比肩。」 請問詩人憂愁的「棄捐」指的是什麼？
(A) 放棄捐助
(B) 生命到了盡頭
(C) 不受國君重用
(D) 妻子被夫君拋棄



14(C).

21、下列選項用字，何者正確？
(A)床第之間
(B)伏首認罪
(C)搧惑人心
(D)不能自己



15(C).

40.「空山不見人，但聞人語響。 返景入深林，復照青苔上。」所描繪的 是哪個時段?
(A)清晨
(B)中午
(C)傍晚
(D)深夜



16(D).

56 七 O 年代台灣鄉土文學之中，諸多摹寫臺灣小人物生活主題的小說，何者為 非？
(A) 洪醒夫〈吾土〉
(B) 黃凡〈賴索〉
(C) 楊青矗〈天國別館〉
(D) 吳濁流《亞細亞的孤兒》



17(D).

36. 關於幾種常見識字教學法之比較，以下敍述何者有誤？
(A)分散識字是依課文內容與情境，逐字進行教學之識字方法
(B)集中識字適用於形近字之教學
(C)分散識字主要缺點是無法大量識字
(D)綜合高效識字是以字音帶動字形、字義（語境）之學習



18(C).

13、下列選項何者不是杜甫的詩句？
(A)好雨知時節，當春乃發生。
(B)會當凌絕頂，一覽眾山小。
(C)總為浮雲能蔽日，長安不見使人愁。
(D)無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。



19(C).

8、「古人把畫梅稱為寫梅，是注重梅花意趣的發揮，( )。」依據句意推測( )應填入下列哪一個選項？
(A)講究趣味，而不以梅花的花姿論高下
(B)講究布局，而不以梅花的神態論高下
(C)講究神似，而不以梅花的形貌論高下
(D)講究自然，而不以梅花的姿態論高下



20(B).

        嗟乎！時運不齊，命途多舛。馮唐易老，李廣難封。屈賈誼於長沙，非無 聖主；竄梁鴻於海曲，豈乏明時？所賴君子見機，達人知命。老當益壯，寧移 白首之心？窮且益堅，不墜青雲之志。酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡。北海雖 賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚。孟嘗高潔，空餘報國之情；阮籍猖狂， 豈效窮途之哭！
       勃，三尺微命，一介書生。無路請纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，慕宗愨 之長風。舍簪笏於百齡，奉晨昏於萬里。非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰。他日 趨庭，叨陪鯉對；今茲捧袂，喜託龍門。楊意不逢，撫凌雲而自惜；鍾期既 遇，奏流水以何慚？ （節錄自王勃〈滕王閣序〉）
依上文作答 78-80 題。

【題組】80下列哪一句是本文從懷才不遇轉向待時而起的轉折之處？
(A)窮且益堅，不墜青雲之志
(B)所賴君子見機，達人知命
(C)老當益壯，寧移白首之心？
(D)舍簪笏於百齡，奉晨昏於萬里。



21(B).

36. 唐‧李白〈雉朝飛〉：「犢牧採薪感之悲」，此處之「犢牧採薪」，喻指：
(A)老而無夫的人
(B)老而無妻的人
(C)老翁無子
(D)老婦無子



22(B).

26. 萱庭參加作文比賽，看到試題是〈勤奮的意義〉，如果她想要以議論文寫作，該題目應該屬於下列哪一種類型？
(A)談論型
(B)什麼型
(C)為何型
(D)如何型



23(B).

15.許慎〈說文解字敍〉有「六書」之說，六書即象形、指事、會意、形聲、轉注、假借。下列漢字在六書分類屬於象形字的是哪一選項？
(A)背：「背，脊也。」
(B)呂：「呂，脊骨也。」
(C)苗：「苗，艸生於田者。」
(D)八：「別也，象分別相背之形。」



24(C).

33.關於我國古代姓氏之發展，以下敘述何者有誤？
(A) 西周常於字後加「甫」，以表示性別
(B) 西周女子名字所加姓，有時可省去
(C) 「崔」是以國為氏之例
(D) 春秋時期於字前加「子」，表示尊敬 之意



25(A).

34.關於《尚書》之來源，歷來頗多聚訟，哪一篇屬偽《古文尚書》？
(A) 〈說命〉
(B) 〈堯典〉
(C) 〈禹貢〉
(D) 〈洪範〉



【非選題】
二、作文 40 分，（請以黑色、藍色原子筆或鋼筆於答案卷上由左而右、由上而 下、橫式書寫） 
題目：圓與缺 提示：蘇東坡：「人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。」我們的身心 也許有缺憾，家庭可能不圓滿，求學、職場、人際關係或許無法稱心如 意。我們應該如何看待事物的圓滿與缺憾？又該如何調適心境呢？試以 「圓與缺」為題，作文一篇。




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