【精選】 - 教甄◆教育專業科目-中等難度:(6296~6305)-阿摩線上測驗

阿摩：得意不忘形，失意不變形。

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【精選】 - 教甄◆教育專業科目-中等難度:(6296~6305)

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1(B).

清末（1904年）推動的奏定學堂章程（癸卯學制），學制架構主要是移植自哪一國家？
(A)法國
(B)美國
(C)日本
(D)德國

2(D).

下列何者不是教學心理取向使教育心理學研究對象窄化的因素?
(A) 認知心理學。
(B) 美蘇國防競賽。
(C) 教育工藝學〈educational technology〉興起。
(D) 教育本身無固定目的。

3(A).

下列那一位學者說過：「沒有內涵的思想是空的，沒有概念的直覺是盲的」？
(A)Socrates
(B)Plato
(C)Aristotle
(D)Descartes
(E)Kant

4(C).

89.在組織中溝通訊息陳述時有「雙面俱陳」原則，將正反兩面及利弊得失都分析比較，實踐時哪一種方式較為有效？
(A)先提反面論點
(B)先提疑問
(C)先提正面論點
(D)先提背景

5(A).

6. 新北市教育局在今年 1 月 17 日宣布，在 2 月把中等教育科下的技職教育股，升格為科，為全國首創；在高職端強化國際力、創新實踐、跨科技能力和美學倫理，也讓畢業後進入職場者，可以回到高職端進修充電。此措施稱為？
(A)技職元年
(B)技職 3.0
(C)教育雲
(D)高職旗艦計畫

6(D).

40. 小明因為翹課而被導師轉介來輔導室接受專任輔導教師毅夫的輔導，毅夫的談話焦點聚焦在探索影響小明出現翹課行為的思考、感受、行動與生理因素，並試圖釐清小明想要透過翹課行為來滿足生存、愛與隸屬、權力、自由獨立以及快樂安寧這幾個需求中的哪幾個需求。請問毅夫採用的學派是下列何者？
(A)行為主義
(B)現實治療
(C)阿德勒學派
(D)客體關係

7(D).

15.以下何者不屬於符號互動論的論點？
(A)個體在社會中，會藉由符號去詮釋他面對的情境
(B)符號包含文字、動作、人造的物品、標誌等
(C)個體受到掌握權力的階級的意識形態壓迫，並據此解讀符號
(D)社會是由個體所創造的「意義」構成。

8(D).

11-13 為題組。
請在閱讀下文後，回答 11-13 題
新北國中七年一班上學期的某次班會決議，建議學校提供騎腳踏車課程，並且附上七年級各班同學學習意願的調查結果。課程發展委員會因此安排學生代表，在會議中說明調查結果及提案內容：
家長代表支持學生的構想。
教務主任表示，下學期七年級的節數都已經排滿了，無法再加入新的課程。
健康與體育領域代表表示，這學期將先加強平衡感的訓練。
自然科學領域代表表示，這學期將從物理的角度討論與腳踏車有關的原理。
綜合活動領域代表表示，會增多交通安全知識，腳踏車騎士和行人間的關係及禮儀。
社會領域代表表示，將探討相關的法規。
科技領域代表表示，會討論有關的機械原理及簡單的保養。
主席：謝謝同學提出很好的建議，並且很有自信的報告，反應同學的學習需求及興趣。在場的委員均支持學生的提案，只是由於七年級下學期的節數已經排滿，無法立即增加一門新的課程。請學務處規劃在下學期成立腳踏車社團，並協調校內有專長及熱心的老師來指導。下學期期末的會議，我們再依學生的學習情形及成效，討論下學年度是否增加一門腳踏車的相關課程，也考慮未來納為畢業生的挑戰項目之一。請總務處規劃練習場地及採購或勸募所需的設備。感謝剛才多位代表，提出這學期就可以在現有課程加入相關內容的構想，請教務主任在會後召開會議，邀請各個領域老師一起討論領域間如何彼此配合。
【題組】13. 各領域教師出席教務主任所主持的會議後，由各自的領域架構內，找出配合腳踏車的學習內涵，並在領域的時間內引導學生學習。他們所設計的課程較屬於下列哪一類型？
(A)核心課程
(B)融合課程
(C)相關課程
(D)螺旋式課程

9(C).

33. 身兼導師工作的許老師發現班上似乎有「關係霸凌」跡象，故希望能深入理解班上學生小團體的組成與想法。下列哪種方式比較能幫助許老師？
(A) 透過量化問卷調查
(B)訪談「關鍵報導人」（Key Informant）
(C) 觀察學生外顯行為
(D)利用「德懷術」（Delphi technique）

10(B).

43. 雄灣國中欲進行課程評鑑，利用10種指標來檢視所蒐集到的資料，這10種指標臚列如下。請問，雄灣國中最有可能採用哪一種課程評鑑模式？

(A)目標獲得模式(goal-attainment model)
(B)外貌模式(countenance model)
(C)CIPP模式
(D)差距模式(discrepancy model)

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群剛剛做了阿摩測驗，考了20分