阿摩：成長的路上不是我有話要說，而是聽得懂、看得懂
100分
(33 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教
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1(A).

30.有關幼兒教育與發展理論之關係，下列敘述何者錯誤？
(A)強調同儕鷹架、小組學習及動態評量是傾向社會學習論的作法
(B)鼓勵幼兒主動產生問題並探索解決方案，是傾向建構論的作法
(C)用貼紙、糖果來獎賞幼兒良好的表現，是傾向行為主義操作制約的作法
(D)重視提供幼兒玩沙、水以纾解情緒，是傾向心理社會發展論的作法



2(B).

1.在《幼兒園教保活動課程大綱》的基本理念中提到教保活動課程時，強調課程不是外 在「灌輸」的內容，而是強調幼兒主體，也重視社會參與。這樣的理念符合下列哪些 理論精神？ 甲、經驗論 乙、建構論 丙、社會建構論 丁、社會學習論
(A) 甲乙
(B) 乙丙
(C) 甲丙
(D) 乙丁



3(A).

8. 咪咪老師想要用【花與葉】的主題提升幼兒的核心素養，請問下列何種教學 規畫最能提升《推理賞析》之素養?
(A)比較分類各種野花野草
(B) 尋找各種花與葉上的小昆蟲
(C) 繪製野花及製作花的圖鑑
(D)戶外採集各種花草樹葉



4(C).

37.在浮與沈的主題課程上，李老師和幼兒園孩子在探索了「浮力」的現象 後，老師鼓勵孩子用自己的話語說出什麼是「浮力」，並舉生活中的例 子說明，張老師主要使用下列何種策略來幫助孩子學習？
(A) 複誦(rehearsal)
(B)序列化(seriation)
(C) 精緻化(elaboration)
(D)組織策略(organization strategy)



5(C).

35、解決數量、長度、面積等保留概念問題時，兒童要具備的能力不包括
(A)同一性
(B)可逆性
(C)類包涵
(D)補償性



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sw.wu剛剛做了阿摩測驗，考了100分