【問卷-英文學習功能需求】只要填寫就能獲得500Y，結束時間 2024/06/03 12:00。 前往查看
阿摩：成功是來自一點一滴的累積
75分
(12 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆特殊教育（資賦優異組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)
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1(C).

下列哪一種教學情境較可營造資優學生的「心流」(flow)狀態，產生最佳學習效果？
(A)當個人動機層次和挑戰層次兩者一致性很高時
(B)當個人動機層次和技能層次兩者一致性很高時
(C)當個人技能層次和挑戰層次兩者一致性很高時
(D)當個人思考層次和挑戰層次兩者一致性很高時



2(C).

9.資優班陳老師以「亞運」為主題，運用自我引導學習模式進行教學，下列哪一個活動 屬於自我引導學習模式中的第二個層次？
(A)由學生和教師一起討論，找出感興趣的運動主題與方向進行研究
(B)由學生自由選擇亞運相關的研究主題與學習內容，教師從旁協助
(C)教師列出幾項與亞運相關的研究主題，由學生從中選取進行研究
(D)教師請學生蒐集歷年舉重項目的相關資料，整理後進行口頭報告



3(C).
X


11.下列哪些較符合 G. Betts 自主學習者模式中個別發展向度的課程活動設計？ 甲、由學生自行選擇一個議題，進行深入探討 乙、提供試探未來升學就業等生涯進路之機會 丙、安排科學博物館參訪並聆聽相關專題講座 丁、與學生討論學習技巧並使用數位媒材學習
(A)甲丙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)乙丁



4(A).

22.資優班周老師精簡普通班課程，將 5 節國語課程中的 2 節用來訓練學生寫詩，並探討古詩和現代詩的差別。整個教學歷程讓學生討論，並根據學生的反應隨時擴充問題。 另外也鼓勵學生利用假日到圖書館當義工吸收經驗。周老師較可能採用下列哪些教學 模式規劃上述活動？
甲、充實矩陣模式 
 乙、平行課程模式 
 丙、多元菜單模式 
 丁、三階段充實模式
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)乙丁
(D)丙丁



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阿柴剛剛做了阿摩測驗，考了75分