【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(10600~10624)-阿摩線上測驗

阿摩：輸在猶豫，贏在行動。

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【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(10600~10624)

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1(B).

()7.歸因論是解釋學習動機最有系統的理論
(A)馬斯洛
(B)溫納Weiner
(C)卡芬頓Covington
(D)哈姆柴克Hamachek-----P.310

2(B).

()1.指學生智商之外影響其學業成就而行成個別差異的因素
(A)智力因素個別差異
(B)非智力因素個別差異
(C)生理因素
(D)智力因素----P.378/P.417

3(B).

99.環境快速變遷，過去傳統的組織型態已難以應付生存需求，故近年為求配合時代變化，提升組織反應力，組織形式有了不同的強調，以下何者非為近年組織形式調整之訴求？
(A) 縮減層級
(B) 重視集權
(C) 運用團隊
(D) 破除疆界

4(B).

18.幼兒語言發展之詞類分化，下列何者為正確的？
(A)動詞→名詞→形容詞
(B)形容詞→名詞→動詞
(C)名詞→動詞→形容詞
(D)以上三種詞類同時發展。

5(C).

教育行動研究過程當中，所謂的「第一順位的行動研究者」(thefirstorderactionresearcher)通常是指？
(A)學生
(B)學者專家
(C)實務工作者本身
(D)研究助理

6(A).

48.我國所謂的「行政三聯制」，是指下列何者？
(A) 計畫、執行、考核
(B) 溝通、領導、協調
(C) 事不落空、人不閒置、物不浪費
(D) 物盡其用、人盡其才、地盡其利

7(A).

下列哪一個「不是」渾沌理論的基本理念
(A)關懷倡導
(B)耗散結構
(C)蝴蝶效應
(D)回饋機制。

8(A).

智力三維論
(A)斯頓博格
(B)葛敦納

9(D).

10.現行國中學生基本能力測驗在命題時是參照Lorin Anderson等人在2001年所出版的著作中，對Bloom等人在1956年所提出的認知領域教育目標分類架構所做的修訂。依照這套新架構，在「認知歷程層面」上層次最高的是下列哪一項？
(A) 應用
(B) 分析
(C) 評鑑
(D) 創作

10(C).

11. 教師以異質性分組方式，透過小組成員間的社會互動，增進學生的心智功能，促進認知發展較慢的學生學習，此教師採用的是何種教學理論？
(A) Bruner的教學理論。
(B) Ausubel的教學理論。
(C) Vygotsky的社會認知發展理論。
(D) Piaget的認知發展理論。

11(D).

18. 依據幼托整合後「幼兒園教保活動與課程大綱」，未來規劃之課程領域不包含下列何者？
(A)認知
(B)數量形
(C)情緒
(D)美感。

12(D).

12. 下列哪種法規明定「教育之實施，應本有教無類，因材施教之原則」之條文？
(A)教師法
(B)國民教育法
(C)師資培育法
(D)教育基本法。

13(C).

在教學上我們會告訴學生一些學習策略，如劃重點、複述、組織教材、注意學習材料的規律性等等，此作法主要是根據什麼理論？
(A)行為論
(B)建構論
(C)訊息處理論
(D)社會學習論。

14(B).

32.科層體制理論是由哪一位學者提出？
(A) 巴納德；
(B) 韋柏；
(C) 派森斯；
(D) 泰勒

15(B).有疑問

2. 下列那一學者認為自我中心語言有促進兒童心理發展的功能？
(A)皮亞傑(Piaget)
(B)維果斯基(Vygotsky)
(C)柯爾柏格(Kohlberg)
(D)布魯姆(Bloom)

16(A).

12.下列哪一位哲學家認為教育可以作為教育實驗的場所?
(A)杜威
(B)康德
(C)柏拉圖
(D)齊克果

17(D).

48. 洪老師孩子年紀小哭著要他餵早餐，但又已經趕不上校務會議，此時洪老師正面臨何種角色衝突？
(A)歸屬角色
(B)成就角色
(C)角色內
(D)角色間

18(A).

有關認知學習論的主張，何者正確？
(A) 學習是個體內在知識狀態的改變
(B) 透過獎懲可以改變個體行為促進學習
(C) 個體的自發反應可因強化而保留
(D) 採用連續漸進法可以塑造個體行為

19(A).

請問哪位學者提出「反學校」 (deschooling) ，其批判無論何種學校教育，都拘泥於形式，對社會或學生無益也無用？
(A)伊里奇(Illich)
(B)傅柯(Foucault)
(C)伯恩斯坦(Bernstein)
(D)艾波(Apple)

20(D).有疑問

15. 有關方案教學(Project Approach) 的敘述，下列何者為非？
(A) 受到二十世紀初期進步主義的影響
(B) 方案的主題以孩子的興趣與日常生活經驗為主
(C) 可以經由全班、小組或個人的方式來進行
(D) 方案教學為構成幼兒園課程的全部活動

21(C).

39. 三歲的雯怡穿上媽媽的高跟鞋，手提著菜籃，說要去買菜。此時雯怡的遊戲是屬於下列何者?
(A)功能性遊戲
(B)建構性遊戲
(C)裝扮性遊戲
(D)有規則性遊戲

22(A).

試題分析後得出某些選擇題的指標值如下,試問哪一個題目的品質最佳?
(A)P=0.55,D=0.55
(B)P=0.75,D=0.25
(C)P=0.25,D=0.25
(D)P=0.45,D=0.35

23(B).

了解學生的學習成就、診斷學生的學習困難、估量教師教學的效率等皆為下列何者之功能：
(A) 行為獎賞
(B) 教學評量
(C) 課程設計
(D) 教學策略

24(B).有疑問

提倡「雙因子滿足理論」的行政學者為下列何者？
(A)羅賓森
(B)賀茲柏格
(C)柏恩斯
(D)巴納德

25(A).

59. 在諮商進行過程，當事人小美將自己對母親的情感轉移到心理師身上，認為心理師就像自己的母親一樣，溫暖、有才華，因而每次諮商會談時，總是希望心理師可以延長時間，試問這種情況，係屬下列何種現象？
(A)正向移情（positive transference）
(B)正向反移情（positive counter-transference）
(C)負向移情（negative transference）
(D)負向反移情（negative counter-transference）

【非選題】

二、 X 和Y 為兩變數，若 M = aX + b 、 N = cY + d 且 a > 0 、 c > 0 。若 QX 、 S _X ²、 S _X 、、 2 MDN _X、 z _X 分別代表 X 的四分差、變異數、標準差、平均數、中位數和標準分數； 2 且 Q_M、 S _M 、 S _M 、、 MDN _M、 z _M 分別代表 M 的四分差、變異數、標準差、平均數、中位數和標準分數。令 r_XY和 COV (X , Y ) 分別代表 X 和 Y 的相關係數和共變數， r_MN 和 COV (M , N ) 分別代表 M 和 N 的相關係數和共變數。（每一格 1 分，共 25 分）

【題組】 ⑴請依序號作答：

最頂 ▬

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鴨累鴨累30678剛剛做了阿摩測驗，考了92分