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阿摩：人生是可以逆轉勝的

100分

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆特殊教育專業

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1(A).

33. 張先生的工作是對某一單位所有人進行個人協助，協助個體了解自己的個性與需求、建立個人的統合形象等。下列何者較屬張先生的工作屬性？
(A)輔導
(B)諮商
(C)心理治療
(D)精神醫療

2(C).

33身心障礙者鑑定作業辦法，附表所列的郭爾登診斷系統(Gordon Diagnostic System，簡稱GDS)評量工具是用於評量下列哪一項能力？
(A)閱讀理解
(B)非語文智力
(C)注意力
(D)記憶力

3(B).

8.下列哪一項是腦性痲痺兒童兼有智能障礙的大約百分比？
(A) 10%
(B) 30%
(C) 50%
(D) 70%

4(D).

35. 對於新生兒所實施之「艾普格檢查---Apgar test」之描述，下列何者正確？
(A)需在嬰兒出生後三分鐘內實施
(B)檢查項目共六項
(C)六項總分必須在 6 分至 10 分才算正常
(D)艾普格檢查的總分為 10 分

5(B).

45. 葉老師請學生討論以下問題：「一家人去餐廳用餐完結帳時，是先打 8 折後再加一成服務費比較便宜？還是先加一成服務費再打 8 折比較便宜？」這個問題主要的教學目標最接近下列何者？
(A) 折扣問題的計算
(B) 四則運算性質應用
(C) 加成問題的計算
(D) 分數倍的計算問題

6(C).

31.特教課程特殊需求領域「溝通訓練」的學習内容，主要包括下列何者？
(A)人際互動、手語、非語言訊息、輔助性溝通系統
(B) 口語、人際互動、非語言訊息、輔助性溝通系統
(C) 口語、手語、非語言訊息、輔助性溝通系統
(D) 口語、人際互動、手語、輔助性溝通系統

7(B).

18.某教師為研究所需自編一個量表，並求取該量表四個分量表彼此間的相關，及各分量表與全量表之間的關係。此一方式最有助於了解下列何者？
(A)內容效度
(B)構念效度
(C)預測效度
(D)同時效度

8(D).

5.有關口吃學童的描述，下列選項中，何者為非？
(A)研究顯示男生多於女生。
(B)它是屬於語言障礙中的語暢異常。
(C)神經性口吃和神經性疾病或創傷有關，而且是在兒童期之後發生的。
(D)口吃是天生的，一般人很難模仿。

9(D).

29.為了讓資優班學生有機會省思他們的工作，以書面形式探索數學思維，沈老師提供了下列事項。這是哪一種評量方式的應用？ ◆討論你在課堂上成功完成的數學問題。 ‧你做了什麼來解決問題？簡單嗎? ‧你學到了什麼？ ◆討論你在課堂上失敗的問題。 ‧你在哪裡卡住了？ ‧你怎麼可以解決這個問題？ ◆思考並描述你如何在完全不同的方式中解決問題。 ‧你今天在課堂上學到最有趣的事情 ‧在現實生活中使用數學技能的方法
(A)檢核表
(B)自我評鑑
(C)問卷
(D)反應或學習日誌

10(B).

9.用工作分析法教導一個小孩「刷牙」，是運用行為改變技術中的哪一個原理?
(A) 刺激類化
(B) 連鎖反應
(C) 逐步養成
(D) 反應制約

11(A).

43. 下列有關標準參照之課程本位評量模式的敘述哪一項是最正確的？
(A)適合監控幼兒學習目標的進步情形
(B)評量內容不包含尚未教導的技能與概念
(C)適用於評量學生的學習速度
(D)適用於比較個別間差異

12(A).

20. 新北市身障生報名適性輔導安置高級中等學校集中式特教班通過審查後，除申請免評估者外，均需參加基本學習能力評估及職業能力評估，其中職業能力評估的評量屬於：
(A) 工作樣本
(B) 功能性評量
(C) 動態評量
(D) 課程本位評量

13(D).

27. 十二年國教身心障礙特殊需求領域綱要，是以下列何者為核心？
(A) 障礙類別
(B) 核心素養
(C) 課程彈性
(D) 學習需求

最頂 ▬

完全正確!

13.

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王郁鈞剛剛做了阿摩測驗，考了100分