【精選】 - 教甄◆教育專業科目2024~2015難度:5,6(601~650)-阿摩線上測驗

阿摩：一個人的成功絕不是個人的努力而是別人給予的助力

30分

(2 分50 秒)

模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目2024~2015難度:5,6(601~650)

繼續測驗

再次測驗下載

下載收錄

1(D).

18. 在處理幼兒的紛爭時，教師針對幼兒所陳述的事件或情緒，以重新敘述一次的方式處理，這種方式屬於
(A)反映式傾聽
(B)消極傾聽
(C)積極傾聽
(D)忽略式傾聽

2(D).

27. 下列何者並不是造成年長和年幼兒童在學習和記憶發展上有所差異的主要因素?
(A) 內隱記憶
(B) 後設記憶
(C) 知識基礎
(D) 記憶策略

3(D).

11. 教師在教學的過程中教導學生過去的傳統文化，主要是在展現學校的哪一項角色功能？
(A)再製
(B)再調整
(C)再建構
(D)以上皆是。

4(D).

25. 騎腳踏車這項技能屬於下列哪種記憶？
(A)情節記憶
(B)外顯記憶
(C)內隱記憶
(D)自我調節記憶

5(D).

48. L. Stenhouse 重視「課程即研究假設」的課程意義，強調教師即研究者，希望教師將課程視為有待教師於教室情境中加以考驗的研究假設，這是以下何種課程意識型態？
(A)專業主義
(B)科技主義
(C)精粹主義
(D)經驗主義

6(D).

28.下列有關預防幼兒氣喘發作的方法，何者正確？
(A)鼓勵幼兒保持安靜，盡量讓幼兒獨處
(B)室內地板採用木材、塑膠、磁磚等材料
(C)讓幼兒採用身體彎曲、容易呼吸的姿勢
(D)室內保持室溫攝氏 24 度以下、溼度 80%

7(D).

88. 針對英國的教育體制描述，下列何者有誤？
(A)採地方分權，蘇格蘭的教育制度與英格蘭差距較大
(B)義務教育係從 6 歲開始到 18 歲
(C)公立學校需要採用國定課程進行教學
(D)16 歲完成兩年的普通中學教育證書(GCSE)後，需通過考試方得進入高中就讀。

8(D).

14 依據麥克基(McGhee)提出幽默發展的四個階段，4 歲幼兒對下列哪一類笑話會覺得最好笑？
(A)把「大象」叫成「恐龍」
(B)在假扮遊戲中，把鉛筆盒蓋當作是電話
(C)大象坐在樹上
(D)阿姨：「小明，媽媽不在時，你有沒有『乖乖』？」小明：「吃光了！」

9(D).

47. 下列哪些敘述與「承諾式順從」（committed compliance）有正向關聯？

甲、很少與幼兒共享歡愉的父母

乙、調整驕傲、羞愧及內疚的感受

丙、長大後喜歡與權威者合作

丁、面對誘惑的自我抑制能力

戊、需要督促才會遵守規定
(A)甲戊
(B)乙丁
(C)甲丙戊
(D)乙丙丁

10(D).

26. 喬喬參加學校輔導室辦的小團體輔導。在團體進行的過程中，他發現小傑總是很沒有自信，因此常常會在小傑分享完之後說些鼓勵的話，讓小傑很高興。兩人因此有較多的互動。喬喬也從這樣的經驗中提升了自己的自我概念。這樣的現象反應了團體輔導的何種療效因素?
(A)灌輸希望
(B)普同感
(C)利他主義
(D)人際學習

11(D).

8. 情緒失讀症(Alexithymia)重要特徵有：(甲)無法辨認情緒感受(乙)無法從身體感官區分情緒狀態(丙) 缺乏溝通情緒感受(丁)無法適當地處理情緒。假若要介入處理，其順序為何？
(A)甲乙丙丁
(B)丙丁甲乙
(C)乙丙甲丁
(D)丁丙乙甲。

12(D).

78. 從結構主義看來，一切由人類行為構成的社會現象，從表面看來似乎雜亂無章，實際上卻包含著穩定的內部結構，這種內部結構決定著社會現象的性質和變化。請問：下列何者不是結構主義的思想家？
(A) 羅蘭‧巴特(Roland Barthes)
(B)李維史陀 (Claude Levi-Strauss)
(C)斐迪南．索緒爾(Ferdinand de Saussure)
(D)馬丁．布伯(Martin Buber)。

13(D).

21. 依本校修習教育學程辦法之規定，每學期修習之教育專業課程學分數，最多可修幾學分?
(A)2學分
(B)4學分
(C)6學分
(D)8學分

14(D).

50兒童逐漸會了解到，欲達成有效學習，需經由「決定目標→選擇策略→運用策略→監控策略的效果」。下列哪一項最能描述此一歷程呢？
(A)精緻化
(B)目標設定
(C)自我調節
(D)自我教導

15(D).

37.小志老師的教室內利用書桌、教具櫃等將學生的學習區分隔為一個一個的獨立空間，每位學生的位子上皆有獨立的工作完成表，以不同顏色來表示不同學生的工作籃，牆上也黏貼了許多待完成的圖卡列。另外，小志老師也在牆上的高處釘製了透明置物櫃，將學生喜歡的教具和增強物放置在看得到、拿不到的地方。請問小志老師可能在他的教室中正在運用哪些教學策略？
(A)編序教學法、合作教學法
(B)多層次教學法、隨機教學法
(C)直接教學法、統整教學法
(D)結構式教學法、隨機教學法

16(D).

54.教保服務人員在進行幼兒CPR急救時，其正確步驟為何？
(A)叫叫ABC
(B)叫叫CAB
(C)叫叫ABCD
(D)叫叫CABD

17(D).

84.有關「影子遊戲」主題剛開始的課程設計，下列何者較適當？
(A)因為這個主題需要測量影子，為了確保幼兒具備熟練的觀察和紀錄能力，教師要先提供學習單，指導幼兒練習，待確定每一位幼兒都學會之後，再實際進行影子的測量
(B)先教導幼兒了解影子形成的原因，再進行各項探索活動會比較有教學成效
(C)先透過繪本、圖書和影片，提供幼兒有關光和影的各項先備知識
(D)引導幼兒在不同時間和場地，觀察並記錄影子的特徵

18(D).

58.下面那種說法並非奧蘇貝爾（D. P. Ausubel）的主張？
(A)強調先備知識的重要性
(B)發現錯誤答案與發現正確答案對有效學習同樣重要
(C)將概念視為一個層次性的結構
(D)結合新舊概念的講解教學有利於學生學習

19(D).

3.根據布魯姆(B.Bloom)對認知領域教學目標的分類，下列敘述何者不正確？
(A)分析層次是指能分辨概念或原則的組成，能找出各部分的相互關係。
(B)“學生能把一段中文翻譯成英文”，符合 Bloom 應用認知層次。
(C)學校教育目標分成三大類，即認知領域、動作技能領域和情意領域。
(D)心理動作技能領域目標：可分成知覺、準備、模仿、機械學習、複雜反應及創作。

20(D).

語彤在科學角中把丁老師準備的物品（石頭、彈珠、錢幣、紙杯、紙盤和小汽球）一一放進裝了水的盆子裡，並依據老師學習單中圖示的問題「什麼會浮在水上？」「什麼會沉入水中？」語彤逐一觀察記錄，在水中會沉的東西有石頭、彈珠和錢幣；會浮起來的有紙杯、紙盤和小汽球。依據「幼兒園教保活動課程大綱」，
【題組】35.丁老師主要提供了何項學習經驗？
(A)整理訊息
(B)蒐集訊息
(C)解決問題
(D)邏輯推理

21(D).

24. 張老師針對全校家長進行「家長對十二年國民基本教育實施態度的調查研究」，此研究具有何種目的？
(A)預測性目的
(B)描述性目的
(C)控制性目的
(D)驗證性目的

22(D).

34. 朱老師參與學校十二年國民基本教育新課程的課程發展，請問哪一種方式是正確的?
(A)在低年級安排每週二節綜合活動
(B)在低年級的領域學習課程將生活課程安排每週六節課
(C)跨領域統整課程最多占領域學習課程總節數六分之一
(D)新住民語文的實施從國小三年級開始

23(D).

19. 以下有關「社會化昆蟲」的教學，根據 Bloom 的認知分類，哪些活動設計較能培養資優生的高層次思考？甲、以海報展示某種社會化昆蟲的身體構造與行為乙、使用照片論文舉例說明牠們如何符合社會化昆蟲的概念丙、以科學報告分享你判斷何種社會化昆蟲最適合在人類住處附近生存丁、以附有插圖的論文比較對照二或三種社會化昆蟲的證據
(A) 甲乙
(B) 乙丙
(C) 丙丁
(D) 甲丙

24(D).

20. 素養導向之資優課程設計，以「情意發展」為例，下列敘述何者較不適切？
(A)能激發資優學生同儕合作互動，善用團體動力，促進共同成長
(B)重視真實情境問題的覺察與議題思考，得以展現素養的學習歷程與行動實踐
(C)學習內容避免與普通領域(如綜合領域/輔導活動)重疊，要能符合資優學生的獨特性與特定需求
(D)著重在認知導向、行為結果的學習，透過課程設計與教學加以統整

25(D).

37. 葉老師採取個人中心學派輔導個案，他在輔導時最可能做的事是
(A)指導個案解決問題的步驟
(B)要求個案多表達一些幼年經驗
(C)向個案強調培養健康成熟自我的重要性
(D)建議個案加大理想我和現實我之間的差距

26(D).

30.「記得母親節時全家一起到餐廳吃飯的情形。」這是屬於哪一種記憶？
(A)感覺記憶(sensory memory)
(B)短期記憶(short-term memory)
(C)語意記憶(semantic memory)
(D)外顯記憶(explicit memory)

27(D).

65.根據皮亞傑(J. Piaget)四種遊戲類型之分類，「打鬧遊戲」屬於下列哪一種遊戲類型？
(A)功能性遊戲
(B)建構性遊戲
(C)戲劇性遊戲
(D)規則性遊戲。

28(D).

19•依據「公立幼兒園教保服務人員請假辦法」第五條規定，在教保人員所提出的請假事由中，下列何者情形並非在公假核准範圍？
(A)參加政府所舉辦的考試
(B)獲邀參加與職務有關的會議
(C)參加民間所辦的研習活動
(D)參加政府所舉辦的各項投票事務

29(D).

21. 一般而言，學校課程的結構係由科目學習活動和經驗所構成。但是這些科目學習活動和經驗是在學校指導之下學習，完整的課程結構也包括學校課程未教授部分，可稱之為「潛在課程」。潛在課程可由教室日常生活中發生。試問，最早提出潛在課程的學者是誰?
(A)傑克遜(P.W.Jackson)
(B)泰勒(R.W.Tyler)
(C)杜威(J.Dewey)
(D)斐斯塔洛齊(J.H.Pestalozzi)

30(D).

46. 教師從接受職前教育開始，經過實習階段與擔任正式教師，將展開一段長久的社會化歷程，此一歷程並非單一不變，而是一個複雜且具有多變因的歷程，具有多重選擇、持續進展與不同發展歷程等特色，此一歷程稱可為下列何者?
(A)教師專業社會化
(B)教師專業素養化
(C)教師專業品質化
(D)教師專業生涯化

31(D).

14. 曾老師想在輔導室的遊戲治療室，進行表達性的活動。請問他應該放置下列哪一種玩具作為遊戲活動時使用呢？
(A)動物模型
(B)積木
(C)槍
(D)怪獸玩具

32(D).

41. 小強在學校常常以嘲弄的態度取笑班上女同學的身材豐滿，或者拿女生的生理期開玩笑，根據《性別平等教育法》之用詞定義，小強的行為屬於下列何者？
(A)性歧視。
(B)性霸凌。
(C)性騷擾。
(D)性侵害。

33(D).

47.奧斯貝爾(David P. Ausubel)將意義學習分成表意的學習(representational learning)、概念學習(concept learning)、敘述性學習(propositional learning)、和發現學習(discovery learning)四種,試問「學習者透過自身對訊息的重整和原有的認知架構配合而產生新的認知架構,再經過認知重組或歸納出知識結構的新的關係」的學習稱為:
(A) 表意的學習
(B)概念學習
(C)敘述性學習
(D)發現學習。

34(D).

49.主張應順應兒童的本性，係為近代兒童本位教育的鼻祖是
(A)福祿貝爾
(B)斐斯泰洛齊
(C)斯賓賽
(D)盧梭。

35(D).

56. 4 歲的欣欣說：打雷的時候是天上的天使打開了手電筒。欣欣表現了下列哪一項認知特徵？
(A) 符號推理
(B) 自我中心
(C) 直覺思考
(D) 具體運思

36(D).

41-42 為題組

大信國小有兩個老師正在討論學校特色課程設計。以下是他們的對話：林老師：我上個月去參加了一場研習，講者提到讀經典開智慧的概念，我想試看看是否可行。宋老師：可以喔，現在的學生喜歡看輕小說，不讀經典，非常可惜，我們正可以選擇一些他們沒讀過的作品！

【題組】41. 請問，林老師的想法符合以下哪個課程定義？
(A)課程即經驗
(B)課程即科目
(C)課程即目標
(D)課程即研究假設

37(D).

50. 依據幼兒園教保服務人員工作倫理守則參考資料，哪一項核心價值沒有提及幼兒的最佳利益？
(A)尊重接納
(B)公平正義
(C)負責誠信
(D)關懷合作

38(D).

48. 已知班上10位同學的小考成績平均分數是10分，除了小明之外，其他同學有7個10分、1個9分和1個8分，請問小明的離差分數是多少分？
(A)13
(B)9.67
(C)3
(D)0.33

39(D).

21. 107年民眾於國家發展委員會公共政策網路參與平臺提點子提出的教育相關建議中，獲得教育部接受的為：
(A)高中及國中小上課時間改為9點到15點
(B)刪除性別平等教育法第三章條文內容
(C)「中小學教師兼任行政應以『輔助教學』為第一要務，與教學無關之公文、報告、計畫……等，應大幅減量」
(D)107年教檢考後應公布試題與答案

40(D).

11. 號稱心理學第三勢力是哪個學派或理論？
(A)行為學派
(B)精神分析學派
(C)認知發展理論
(D)人本學派

41(D).

25、0-6 歲嬰幼兒腦部重量快速增加，是神經膠細胞的發育(即提供神經元營養並把神經元包進髓鞘中)和下列何種構造(即神經元之間連結的形成)的增加所造成?
(A)突觸
(B)髓鞘
(C)樹突
(D)軸突

42(D).

24.陳老師最近得知小新的家長因為疫情而失業，她開始擔心這種情形對小新發展的影響。陳老師所擔心的事情屬於生物生態學理論(bioecological theory)中的哪一種情境系統？
(A)大系統(marcosystem)
(B)中系統(mesosystem)
(C)小系統(microsystem)
(D)外系統(exosystem)。

43(D).

30. 數學老師針對班上 40 位學生實施甲卷和乙卷兩個複本測驗，兩次測驗結果顯示甲卷和乙卷都精熟者有 12 人，甲卷為精熟而乙卷為不精熟者有 8 人，甲卷為不精熟而乙卷為精熟者有 14 人，甲卷和乙卷都不精熟者有 6 人。請問百分比一致性指標為多少？
(A) 0.15 。
(B) 0.25 。
(C) 0.45 。
(D) 0.55 。

44(D).

36.興光幼兒園在新學期為了擴大教學效果，使學生有更多元的學習機會，依照園內每位教保服務人員的專長，透過教保組長規劃不同教師輪流進班授課。這種教學安排比較接近下列哪一種教學法?
(A)協同教學法
(B)合作學習法
(C)探究思考教學
(D)情意與道德教學法。

45(D).

20.張老師認為，網路上提供的知識訊息雖然豐富，但都是一些變動不居、缺乏組織與恆久性的資訊，只有學校課本中所提供的核心知識才是人類智慧的結晶。張老師的教育哲學觀點接近下列何者？
(A)經驗主義
(B)永恆主義
(C)精粹主義
(D)建構主義

46(D).

5. 王老師認為「孩子的知識是透過主動學習而來，藉由主動的組織與選擇經驗，逐步發展形成自己的知識。孩子的認知學習具有主動性和差異性，對事物的知識也具有個別性和適應性。」王老師的觀點與下述何種理念較為相近？
(A)經驗主義
(B)觀念主義
(C)重建主義
(D)建構主義

47(D).

9. 「魚與熊掌不可兼得」與下列何句出自同一本書？
(A) 齊人之福
(B) 遊刃有餘
(C) 割雞焉用牛刀
(D) 逝者如斯夫，不舍晝夜

48(D).

32.關於我國學校制度發展之描述，以下敘述何者有誤？
(A)「稷下學官」始自於先秦之齊國
(B)清道光年間，清朝將全國書院改為學堂
(C)唐宋時期官學與私學並存
(D)熹平石經是東漢所公布之標準教科書

49(D).

18.美國地方學區之教育行政組織中，進行最重要教育決策的是以下何者？
(A)教育局
(B)地方議會
(C)地方學區校長協會和教師會
(D)教育委員會(或譯作教育董事會)。

50(D).

17. 在班級教學中，蔣老師教數學時要求嚴格，經常斥責學生，導致學生變得不喜歡數學課。蔣老師的教學這種現象可用下列何種原理解釋？
(A)漣漪效應(ripple effect)
(B)替代學習(vicarious learning)
(C)操作制約(operant conditioning)
(D)古典制約(classical conditioning)

【非選題】
四、有些人考慮某些原因會改名字；許多學校考量展現其學校文化品牌而用心設計其校徽、校旗與校服等；有些企業因雷同商標符號而爭執，如 105 年報載「御茶園」與「御茶釀」商標符號之訴訟；有些國家也因兩國之國名或國旗有相關性而衝突，如 108 年報載希臘與馬其頓兩國，為了「馬其頓」（因希臘境內也有「馬其頓地區」）這稱號與馬其頓國旗中有象徵古希臘的「維吉納太陽」而爭執不休，直到馬其頓更改國旗符號且變更國名為「北馬其頓」後，歷經 27 年的紛爭才暫告平息；足見「符號」與人類關係之密切。我國自 108 學年度起正式推動「十二年國民基本教育課程綱要總綱」，其中「符號運用與溝通表達」是該政策所冀期培育學生九大核心素養之一，而「符號運用」攸關「溝通表達」之成敗。數理等自然科學相關領域符號頗具客觀標準化，較無爭議，但人文社會科學相關領域之符號則不然，足見「符號運用素養」之重要性，爰請試從人文社會科學相關領域論述「符號」、「符號學」之意涵；並詮釋「符號斷裂」之意涵，且列舉一個社會實例以說明，同時深入解析符號斷裂現象對人類之負面影響。（25 分）