【精選】 - 教育哲學難度:(101~125)-阿摩線上測驗

阿摩：每天都要比昨天更進步

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【精選】 - 教育哲學難度:(101~125)

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1(A).

13.著作「世界圖解」(OrbisPictus)的名教育家是哪一位？
(A)康門紐斯(J.A.Comenius)
(B)裴斯塔洛齊(J.H.Pestalozzi)
(C)赫爾巴特(J.F.Herbart)
(D)斯普朗格(E.Spranger)

2(A).

20.主張「道德教育應注重學生道德判斷力之發展及啟發」，並將道德認知發展區分成為「三個時期六個階段」的思想家是：
(A)柯爾堡(L. Kohlberg)　
(B)皮亞傑(J. Piaget)　
(C)杜威(J. Dewey)　
(D)笛卡兒(R. Descartes)

3(C).

24.杜威(Dewey)主張：
(A)教育即自我實現
(B)教育即社會化
(C)教育即生活
(D)教育即規範。

4(A).

8.何人所撰著的《世界圖解》，是西洋教育史上第一本有圖畫的教科書？
(A)康門紐斯(J. A. Comenius)
(B)伊拉斯莫斯(D. Erasmus)
(C)拉薩爾(J.B. de la Salle)
(D)培根(F. Bacon)

5(C).有疑問

85.下列何者不是形塑學校組織文化的機制？
(A)調適環境
(B)解決衝突
(C)追求自我利益
(D)解決問題

6(A).

44.十七世紀歐洲有位倡導直觀教學、改良教科書的編輯，並主張運用插圖以增進學生學習成效的教育家是：
(A)柯美紐斯(J. Comenius)
(B)培根(F. Bacon)
(C)洛克(J. Locke)
(D)密爾頓(J. Milton)

7(C).

54. 下列哪一位西洋教育學家強調實物教學與感官經驗，編著第一本有插圖教科書-「世界圖解」？
(A)赫爾巴特(J. Herbart)
(B)福祿貝爾(F. Frobrel)
(C)康門紐斯 (J. A. Comenius)
(D)裴斯塔洛齊(J. Pestalozzi)。

8(D).

5.「尊重差異」為教育改革議題之一，其精神符合下列何種教學理念？
(A)反省教學
(B)有效教學
(C)建構主義
(D)多元文化教學。

9(B).

31. 在西元十七世紀，發願改良傳統教科書，出版書中有圖畫教科書的是哪一位教育學者？
(A)富蘭克林
(B)康米紐斯
(C)洛克
(D)培根。

10(C).

46. 就批判理論學者哈伯瑪斯(J. Habermas)的主要觀點而言，教育上應重視哪一項能力的培養？
(A)關懷大自然的能力
(B)操作網路的能力
(C)溝通與理性論辯的能力
(D)審美的能力。

11(A).

29. 下列學者中，何人提出「教育是為將來生活做預備」的教育主張？
(A)斯賓塞(H. Spencer)
(B)伊里奇(R. Ulich)
(C)布魯姆(B. Bloom)
(D)弗洛依德(S.Freud)。

12(A).

5.社會學習理論的提倡者是
(A)班度拉
(B)杜威
(C)盧梭
(D)皮亞傑。

13(B).

14主張「教育萬能」-即認為可以經由精密嚴謹的制約達成對於人類行為的全然塑造-是哪一個理論？
(A)神秘主義
(B)行為主義
(C)精神學派
(D)進步主義

14(A).

47．父母與子女的教育程度和職業類別具有高度的相似性，這種現象稱為：
(A)階級再製　　
(B)文化資本
(C)地位世襲　　
(D)功績主義

15(A).

12.下列那一位哲學家特別推崇「詰問法」教學？
(A)蘇格拉底(Socrates)
(B)赫爾巴特(J.Herbart)
(C)莫禮生(Morrison)
(D)亞里斯多德(Aristotle)。

16(B).

2. 陳老師常鼓勵學生閱讀經典書籍，因為他認為過去的經典是人類知識和智慧的寶庫，陳老師的想法比較接近那個教育理論的觀點？
(A)進步主義
(B)永恆主義
(C)行為主義
(D)重建主義

17(B).

教師參加教師會等團體組織之各項聯誼活動，就馬斯洛的需求層次論是屬於哪一階層？
(A)安全感需求
(B)歸屬感與愛的需求
(C)尊榮感的需求
(D)自我實現的需求。

18(C).

當學生能體會和覺察自己的求知方法和歷程，此現象稱為
(A)自我效能
(B)自我增能
(C)後設認知
(D)後設評鑑

19(C).

24. 教育的目的在於為未來的完美生活做準備，是下列哪位學者的主張?
(A)赫爾巴特
(B)培根
(C)斯賓塞
(D)裴斯塔洛齊

20(A).

31、將兒童及青少年認知發展階段分為感覺動作期、前運思期、具體運思期及形式運思期，是以下那位學者的主張？
(A)皮亞傑(Piaget)　
(B)布魯納(Bruner)　
(C)杜威(Dewey)
(D)維果斯基(Vygotsky)。

21(A).

71.運用行為改變技術處理學生的行為問題，是屬於何種理論取向？
(A)行為主義取向
(B)人本主義取向
(C)折衷主義取向
(D)以上皆非

22(C).

「教育即接生」的隱喻，是那一位學者最早提出來的？
(A)揚雄
(B)柏拉圖(Plato)
(C)蘇格拉底(Socrates)
(D)亞里斯多德(Aristotle)。

23(B).

25.台灣大學「傅鐘」刻有其校昔日傅斯年校長的哲學觀「一天只有二十一小時，剩下三小時是用來沉思的」，此與西方哲學家笛卡耳(Descartes, 1596- 1650)所提「我思，故我在」有異曲同工之妙，凡此皆指出人類
(A)實務經驗
(B)理性思考
(C)實物探索
(D)實際旅遊之重要性

24(D).

51.大仁與小陳二人對於事實的認定有不同的觀點，大仁自稱是現代主義擁護者，而小陳則說自己比較欣賞後現代主義，試問下列描述，何者較符合小陳所主張的後現代主義觀點？
(A)要求唯一真理
(B)重視理性客觀
(C)強調實證基礎
(D)尊重多元真相

25(D).

21. 亞里斯多德（Aristotle, 384-322 B.C.）曾說：「吾愛吾師甚於一切，但吾愛真理尤勝於吾愛吾師」，此與孔子所述：「當仁，不讓於師」相通，此乃告誡後人行為規準當依據：
(A)情誼深淺
(B)長官好惡
(C)利害關係
(D)事實真知。

【非選題】
一、後現代主義（Postmodernism）是二十世紀後半葉重要的思潮之一，其理論建立在對於現代性（modernity）的批判之上，試述後現代主義對於現代性的批判重點，並討論其在教育哲學上的意義。（25 分）

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非選題1

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Huang Rueishe剛剛做了阿摩測驗，考了100分