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阿摩:言教不如身教,身教不如境教
100
(44 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目
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1(C).

7. 資訊組長希望學校的電腦課程能有效指導學生「適切辨識網路資訊 的真偽與價值性」。以下哪一種做法比較能夠評量教學是否達成目 標?
(A)設計線上測驗題庫,透過標準化題目與答案,確認學生是否習 得目標。
(B)給學生一篇網路文章,請學生回答這篇文章的價值與真偽。
(C)給學生兩篇立場不同的文章,請學生對兩篇文章的立論提出比 較評論。
(D)全班透過教學平台,投票表決教材區所提供網路文章的價值與 真偽。


2(A).

10. 學校的教學評量多強調根據雙向細目表來命題,其主要目的是:
(A)希望試題可以有較佳的內容效度
(B)希望試題可以兼顧理論實務兩種向度
(C)希望試題可以有較高的效標關聯效度
(D)希望試題可以建立常模以預測升學考試成績


3(D).

12. 老師為低年級的學生講阿拉丁神燈的故事,以下哪個做法比較能為 學生開啟更大的文學想像空間:
(A)請學生在學習單上寫下阿拉丁的人格特質。
(B)請學生討論如果自己是阿拉丁遇到海盜時會如何處理。
(C)請學生根據故事的描述畫出神燈精靈的可能樣貌。
(D)請學生彼此分享如果有神燈會想要許下什麼樣的願望。


4(D).

14. 潛在課程是指伴隨著正式課程的進行,學生在學習環境中所學到非 預期的知識、信念、價值觀、規範或態度等等。下列何者比較不屬 於潛在課程的範圍?
(A)班級同儕的互動模式與次級文化
(B)教室裡分組合作時的學習氣氛
(C)教科書中隱而未顯的族群偏見
(D)導護老師在學生朝會所強調的秩序與禮貌


5(D).

21. 同仁之間步調一致,不刻意求表現。根據哈格雷夫斯(Hargreaves) 的觀察,屬於下列何種中小學教師非正式團體的規範?
(A)教室自主
(B)忠於同事
(C)學校文化
(D)平凡的規範


6(B).

26. 快樂小學導師林老師接獲家長告知有班級學生霸凌事件,按照校園 霸凌防制準則第二十一條規定,應向所權責人員通報,並由學校權 責人員依相關規定,向直轄市、縣(市)社政及教育主管機關通報, 至遲不得超過多久?
(A)12 小時
(B)24 小時
(C)48 小時
(D)72 小時


7(C).

27. 弗雷勒(P. Freire)的教育理念主張「提問與對話的教育」,下列敘 述何者較符合?
(A)教師講授社會重大議題,讓學生知道社會發展的趨勢
(B)教師採用提問引導的方式,教學生學會數學題目的解答過程
(C)教師和學生共同以批判、主動探索的精神,共同研究社會議題
(D)教師指導學生用批判思考的方式,使學生學會批判,質疑網路 謠言


8(D).

38. 依據《國家語言發展法》,下面哪些語言是國家語言? (甲) 閩南語文(乙) 閩東語文(丙) 客家語文(丁) 臺灣手語
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)甲乙丙丁


9(A).

44. 許多注意力缺陷過動症(ADHD)的學生上課無法專心、難以有組織地 學習,以及出現衝動情形,這可能與下列哪一項能力有關?
(A)執行功能
(B)記憶能力
(C)抽象思考
(D)閱讀理解


10(B).

45. 阿忠是肢體障礙學生,可以自行使用輪椅至不同教室上課,下列哪一種教學措施較為適當?
(A)將阿忠固定在教室的位子上方便其專心學習
(B)同學在打籃球時,阿忠可以使用輪椅參與活動
(C)同學在寫作文時,安排阿忠在老師位置上使用電腦
(D)指派同學輪流為阿忠實行物理治療師建議的運動


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