1(C).20.有關百分等級與 T 分數的敘述，下列何者較為正確？
(A)二者皆為等距量尺
(B)二者之間無法相互轉換
(C)二者皆適用於智力測驗與人格測驗
(D)二者皆需藉由測驗的標準差換算而得
2(A).24.下列何者符合「完全融合」的概念？
(A)所有障礙生皆安置於普通班
(B)以資源班安置方式取代集中式特教班
(C)依學生障礙程度作最少限制環境之安置
(D)重度障礙以上者安置資源班，其餘安置普通班
3(C).X
25.有甲、乙、丙、丁四位學生參加資優班學科能力測驗，其語文成績依序為 80、86、84、82，其數理成績依序為 86、80、82、84。
已知全體考生語文成績平均數 60，標準差 10，數理成績平均數 50，標準差 15。試問轉換成標準分數後，兩科的平均成績誰最好？
(A)甲
(B)乙
(C)丙
(D)丁
4(D).31.某能力測驗的常模顯示，平均數 100，標準差 15，測量標準誤 3。今某生在該測驗得分 110，他在 68.26%信賴區間的真正得分為
何？
(A)85－115
(B)95－125
(C)104－116
(D)107－113
5(A).40.下列哪一選項是國小集中式特教班較適合採用的性別教育議題課程內涵？
甲、能維護自身的隱私權 乙、能列舉性侵害的事件 丙、能列舉性別平等的觀念 丁、能表達個人對性與愛關係的方法
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁
6(A).44.下列哪一項敘述較符合個別化教育計畫功能性學年目標的寫法？
(A)能根據食譜點餐
(B)能完成兩片拼圖正確率達 80%
(C)能在 5 分鐘洗完 4 個碗且連續通過 5 次
(D)能在一個月內每週兩次的評量中疊 10 片樂高玩具連續 3 次正確率達 80%
7(A).X
46.小凱是國小六年級的情緒行為障礙學生，常不參與課堂與小組討論，且會一直大聲講話，而常跟同學起衝突。個別化教育計畫團隊
小組會議中認為要提供小凱每週一節的社會技巧課程。下列哪一選項是小凱個別化教育計畫學年目標擬定較需要參考的能力指標？
甲、能自動參與課堂與小組討論 乙、能遵守教室規則(如舉手發言等)
丙、能與他人和睦相處建立友善的關係 丁、能展現合宜行為以維持長時間的友誼
(A)甲丙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)乙丁
8(A).X
47.小明是國小六年級的學習障礙學生，各科教師都發現在上課時間教過小明的內容他都知道，但小考與段考的成績不佳，且錯字或不
會寫的字很多。下列哪一選項是小明的個別化教育計畫較需要的特殊教育與相關服務？
甲、提供語文補救教學 乙、提供學習策略教學 丙、採專人報讀服務 丁、採口試替代筆試
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)乙丁
(D)丙丁
今日錯題測驗-教甄◆身心障礙組-阿摩線上測驗
112年游上岸剛剛做了阿摩測驗，考了62分
寫作批改
VIP與詳解卡管理
