今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-幼教-阿摩線上測驗

阿摩：輸在猶豫，贏在行動。

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教

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1(B).

27.當語言障礙幼兒一邊做某項活動時，教師一邊描述該名幼兒正在做的活動，這是屬於下列哪一種語言教學法？
(A)意圖滿足法
(B)事件報導法
(C)追問示範法
(D)自說自話法

2(C).

28.對於幼教課程的敘述，哪一項是錯誤的？
(A)高瞻課程以計畫、工作、回顧的序列進行活動
(B)教師、父母及幼兒是瑞吉歐的教育核心
(C)適性教育主張幼兒各領域學習與發展應是各自獨立的
(D)方案課程較重視孩子學習的自主性

3(A).

46. 下列哪一些因素與幼兒的繪畫能力表現直接相關？甲、認知發展乙、動作發展丙、情緒發展丁、人格發展
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)甲丁
(D)乙丁

4(C).

18.下列有關幼兒知覺發展的敘述，何者錯誤？
(A)文化會影響幼兒的感官輸入與知覺判斷
(B)吉普生(E. Gibson)主張知覺是天生的能力
(C)幼兒知覺的表現具普遍性，無個別差異性
(D)皮亞傑(J. Piaget)主張知覺透過經驗而形成

5(B).

10 有關進步主義在教育上的意義，下列敘述何者正確？
(A)提倡以教師專業為中心
(B)以培養完整兒童(whole child)為目的
(C)課程的發展是固定的，不可一直變化
(D)班度拉(Bandura)是最早提出「教育即生活」的代表者

6(C).

22 在「大樹」的主題中，下列何種教學引導最能促進幼兒整理訊息的能力？
(A)請幼兒到校園裡觀察、測量並記錄植物的高度
(B)運用親子學習單請幼兒先與家長討論再分享看過那些大樹
(C)將撿拾的樹葉依特徵分類、記錄數量、並製作長條圖
(D)去拜訪鄰近大學植物系的教授請教有關植物的問題

7(C).

16. 教會主辦的幼兒園或多或少會有與聖經內涵相關的課程或活動，請問這是基於課程理論基礎的哪派哲學派典？
(A)重建主義
(B)精粹主義
(C)永恆主義
(D)實用主義

8(C).

11.小萍的父親沒有受教育，目前是夜市擺攤的小販，而小萍大學畢業，是台南市的國小老師。請問有關小萍的社會流動敘述，下列何者正確？
(A)代間水平流動
(B)代間垂直流動
(C)代內水平流動
(D)代內垂直流動 4

9(C).

17.老師帶幼兒社區踏查，行經一間閩式建築屋，停下來提醒幼兒仔細觀察該屋的馬背、燕尾、和山牆等，並請幼兒將這些項目特別之處，畫在紀錄本上，隨後帶回教室討論。依據「幼兒園教保活動課程暫行大綱」，此活動較符應下列何項學習指標？
(A)運用圖像符號規劃行動
(B)以圖像紀錄自然現象的訊息
(C)以圖像紀錄生活物件的特徵
(D)參與和探訪社區中的人事物

10(C).

13 下列有關蒙特梭利教育模式的敘述，何者正確？
(A)自由重於自律
(B)屬於跳躍式學習的模式
(C)日常生活教育為所有其他能力學習的基礎
(D)重視外在的獎懲

11(A).

39 有關幼兒園社會領域課程的教學取向，下列敘述何者不正確？
(A)此時此地課程的教學取向強調認識職業可以為幼兒的未來生活做準備
(B)社會生活課程的教學取向重視幼兒學習團體生活所需技能
(C)節日課程的教學取向可培養幼兒尊重國家文化的涵養
(D)現今社會領域教學取向是統整的、有意義的和以幼兒興趣為中心

12(D).

44. 依據《幼兒園課程與教學品質評估表》，有關語文區規劃布置的敘述，下列何者層級最高？
(A)有規劃幼兒語文作品展示空間，並定期調整或更換
(B)有規劃幼兒讀寫記錄展示空間，並張貼創作的照片
(C)有規劃兒歌、韻文海報的張貼空間，且符合幼兒的視線高度
(D)有規劃作品展示空間，呈現幼兒語文創作歷程的記錄或作品

13(C).

47.三位年齡不同的幼兒在扮演區，以下為他們各自常出現的語言表現型態，依其語言發展順序排列，選出最合宜的答案：甲、文文說：「這是給你的。」乙、翔翔說：「這是翔翔的。」丙、美美說：「我要告訴你一件事情。」
(A)甲乙丙
(B)甲丙乙
(C)乙甲丙
(D)乙丙甲

14(C).

44. 根據艾瑞克森（E. Erikson）的心理社會人格發展階段，出生至 6 歲嬰幼兒依照年齡階段的發展重點依序為何？甲、獨立自主乙、自動自發丙、基本信任丁、勤奮努力
(A)乙丙丁
(B)甲乙丁
(C)丙甲乙
(D)甲乙丙

15(C).

12.小學附設幼兒園內若有疑似不適任之幼教師，須由何種會議認定並予以處置？
(A)教師會
(B)教育處懲戒委員會
(C)教師評議審議委員會
(D)課程發展委員會

16(A).

35. 今天進行團討時，老師突然發現坐在最後面的小安全身癱軟在地板上、兩眼上吊，四肢和身體肌肉則呈現抽搐狀態，立即想到可能是癲癇發作。請問老師這時應該做哪些處理？甲、移除小安周遭尖銳堅硬的物品乙、按住、約束小安的手腳，避免因非自主性動作而造成外傷丙、將小安姿勢調整為仰躺或側臥、頭側向一邊，避免異物阻塞呼吸道丁、將小安的嘴巴扳開，放入可讓牙齒咬住的硬物，避免小安咬傷舌頭戊、立即施行人工呼吸，以免小安強烈抽搐時缺氧
(A)甲丙
(B)甲丙丁
(C)甲乙丁戊
(D)甲乙丙丁戊

17(D).

20. 下列何者是「表達溝通」核心素養的評量指標？
(A)能理解口語的意義
(B)能進行敘事文本的想像創作
(C)能理解敘事文本及訊息類文本的意義，並能依目的使用訊息類文本
(D)能在對話中相互表達、傾聽、協商，並調整自己的想法或情感

18(D).

50. 下列哪一項活動最適合幼兒「個別活動」的實施？
(A)幼兒律動
(B)慶生活動
(C)聆聽繪本
(D)學習區自由活動

19(C).

11近日新冠肺炎(COVID-19)疫情在全世界的發展都日趨嚴峻，陳老師為了強化幼兒的衛生教育與對傳染疾病的了解，在課程中納入了全球化議題。請問此一思考是奠基在下列哪一種課程發展的理論基礎上？
(A)知識論
(B)哲學
(C)社會學
(D)心理學

20(B).

92.關於幼童專用車管理的敘述，何者正確？
(A)車齡不得逾出廠十五年
(B)應投保汽車乘客責任險及汽車第三人責任險
(C)戶外教學時，可載運幼兒行駛高速公路
(D)駕駛人年齡應為七十歲以下。

21(C).

44.下列有關各教保模式對幼兒學習情境的敘述，何者正確？
(A)直接教學(Direct Instruction)模式重視遊戲情境的創造。
(B)高瞻(High/Scope)模式強調教師使用既定的遊戲教材。
(C)華德福(Waldorf)模式認為遊戲的素材愈自然簡單愈好。
(D)蒙特梭利(Montessori)模式重視表徵性的遊戲經驗。

22(B).

28()有關學前英語教育政策，下列敘述何者不正確？
(A)應先母語、再華語、後外語之順序
(B)幼兒學習英語的目的是培養流利的外語能力
(C)幼兒接觸外語，以促進文化學習及了解國際為方向
(D)應以統整方式的實施原則，將英語融入教保活動課程

23(A).

11. 教保人員如何評估提供的親職教育方案是否有效，下列敘述何者錯誤？
(A) 幼兒園辦理活動應該不計成本，成本效率評估非幼兒園辦理親職教育方案的評估項目
(B) 教保人員辦理親子活動前，可以先對幼兒園場地進行適切性評估，若空間太小，無法辦理跑步或滾球等親子運動會，則需商借鄰近國小場地辦理
(C) 親師聯絡本每天撰寫、但期末的教學分享會僅有一次，從效力評估指標分析，後者的服務量低於前者
(D) 教保人員發下班刊後，可以透過家長在班刊的意見回饋評估家長是否了解幼兒園進行的課程活動

24(C).

70.盧老師在規畫教室的環境時，他在櫃子上貼上圖案，引導幼兒收拾教具的方法，請問他是依據 Wolfgang 在教室的概念中的哪一項內容來設計的？
(A)建立空間的觀念
(B)了解教室內活動和遊戲的類目
(C)創造象徵和線索系統
(D)以三個標準組織活動區域。

25(C).

26.旭康推擠懿恩，讓懿恩受到了驚嚇，蔡老師說：「旭康，你怎麼這麼做呢！走開，我不想理你。」請問蔡老師是使用下列何者管教技巧？
(A)權威法
(B)漠視法
(C)撤回關愛法
(D)誘導法

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