【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小難度:(3056~3065)-阿摩線上測驗

阿摩：知道阿摩不重要，善用阿摩才重要!

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【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小難度:(3056~3065)

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1(C).

48.哪一位學者提出智力三元論(triarchictheoryofintelligence)，並主張智力行為具有三種成分：情境、經驗和訊息處理技巧？
(A)賽斯通(Thurstone)。
(B)迦納(Gardner)。
(C)史坦伯格(Sternberg)。
(D)基爾福(Guilford)。

2(A).

44.溫納(Weiner)「自我歸因論」(self-attributiontheory)探討個體對成功與失敗之因果關係的看法來說明動機，請問「能力」歸因具備有哪一種歸因事項的特徵？
(A)不穩定、外在、不可控制
(B)不穩定、內在、不可控制
(C)穩定、內在、能控制
(D)穩定、內在、不可控制

3(A).

71. 有「開台進士」之稱者為何人？
(A)鄭用錫
(B)李錫金
(C)施士潔
(D)丁壽泉

4(D).

艾斯納(W. Eisner)的「空無課程」(the null curriculum)概念對課程設計與研究的啟示是（
(A) 教師應經常反省並注意：未經設計但出現於學生學習經驗的現象
(B) 學校應以其資源，在課程理想下充分發展本位課程，以建立學校特色
(C) 學校課程不應拘泥於教室或計畫安排的各節教學活動，而應擴展至各節之間的下課活動
(D) 課程設計者要從正、反兩面思考問題，同時掌握「需要的課程」以及「所缺乏的課程」）

5(A).

小軒平日觀看爸爸下五子棋，有一天學校舉行五子棋比賽，吸引許多小朋友報名參加，小軒也報名參加，還贏得第一名的大獎。依據班度拉(A. Bandura)的學習理論來看小軒的行為，下列何者正確？
(A)「五子棋」是一種原級增強物
(B)學校的小朋友都是小軒的觀察楷模
(C)有比賽獎品的增強，才使小軒學會下五子棋
(D)當小軒觀看爸爸如何下五子棋時，已學會下棋

6(B).

47.兼具行為主義和認知心理學的學者，他認為學習應有階層性，最著名的見解是提出「學習成果」、「學習階層」、「教學設計」和「教學事件」。以上之敘述之學者為何？
(A) 斯肯納Skinner
(B) 蓋聶Gagn’e
(C) 布魯納Bruner
(D) 巴夫洛夫Pavlov。

7(C).有疑問

40. 要求學生記住一長串項目，結果中間項目最常忘記，下列何種解釋最妥適？(
(A)順攝抑制
(B)倒攝抑制
(C)順攝抑制加倒攝抑制
(D)順攝抑制減倒攝抑制)。

8(A).

在教室裡常聽到老師稱讚學生 (甲)你們好棒！ (乙)你們好厲害 (丙)你們今天很乖 (丁)你們很認真聽講。哪一個合於增強原則中的具體原則?
(A) 丁
(B) 丙丁
(C) 甲乙丙
(D) 都符合

9(B).

「第一天上學，小明和班上老師初次見面，對老師外表及說話方式印象深刻。」這種最先引起人知覺反應而影響印象形成的效應稱為何者？
(A)路卡效應
(B)初始效應
(C)接觸效應
(D)基模效應

10(C).

月考時，若家長看見老師所出的考卷，直覺的認為這是一份無效的試題（家長未閱讀考卷的內容），請問此時這份試題欠缺了
(A)表面效度
(B)構念效度
(C)內容效度
(D)效標關聯效度

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擺脫荊棘叢林速速上岸剛剛做了阿摩測驗，考了70分