今日錯題測驗-教甄◆教育基本概念-阿摩線上測驗

阿摩：成功的唯一之路，堅持、堅持、再堅持

100分

(1 分40 秒)

模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育基本概念

繼續測驗

再次測驗下載

下載收錄

1(D).

4.（）李老師若想減少學習的「倒攝抑制」問題，請問下列何者不是恰當的作法？
(A) 使用不同的方式教導相似的概念。
(B) 教導兩種概念時，先確定其中一項已經徹底教好後才進行下一項。
(C) 在同一時間教導相似的概念，讓學生分辨比較，並能正確說出兩者差異。
(D) 經常評量學生是否了解已經學習的概念。

2(D).

6.（）下列何者比較接近「大魚小池效應」(Big-Fish-Little-Pond Effect)的涵意？
(A)大型學校的學生，可能會有比較好的成就
(B)彼此競爭時，比較弱小者，其自我概念將會下降
(C)比較小型的學校僅能提供有限的機會供學生發展自我概念
(D)相對於明星學校，在一般學校求學的孩子會有比較好的自我評價

3(C).

8.（）曉君說：「我因為對數字的敏感度極高，所以選擇就讀數學系。」曉君的這一段話是由於什麼的影響？
(A) 自我效能判斷
(B) 能力動機驅力
(C) 歸因結果
(D) 自我實現需求

4(C).

9. （）小豪知道明天要交作業，可是一直沒做，今晚還漫無目的地閒逛到很晚才回來，拖延到最後才匆忙完成作業。下列何者能闡述小豪這種行為的動機？
(A)精熟目標
(B)內控歸因
(C)逃避失敗
(D)自我趨向目標

5(D).

12.（）下列何者比較接近「大魚小池效應」(Big-Fish-Little-Pond Effect)的涵意？
(A)大型學校的學生，可能會有比較好的成就
(B)彼此競爭時，比較弱小者，其自我概念將會下降
(C)比較小型的學校僅能提供有限的機會供學生發展自我概念
(D)相對於明星學校，在一般學校求學的孩子會有比較好的自我評價

6(D).

16.（）青少年的腦部，掌管推理、決策及自制的部位是下列何者？
(A)頂葉
(B)顳葉
(C)枕葉
(D)前額葉

7(A).

18.（）根據「大魚小池理論」，學業成績相同的甲、乙二位學生，甲生在「資優班」、乙生在「普通班」。相較於甲生，乙生會有較高的學業
(A)自我概念
(B)學習興趣
(C)內在動機
(D)自主學習。

8(B).

19.（）有一位校長，想用巡視教室的方法使上課秩序變好，校長該用下列那種方式最有效？
(A)每天固定時間巡視教室，並於當天放學前獎勵表現最好的班級
(B)每天在不同時間巡視教室，並於當天放學前獎勵表現最好的班級
(C)每天在不同時間巡視教室，並於週會時獎勵表現最好的班級
(D)每天固定時間巡視教室，並於週會時獎勵表現最好的班級

9(C).

21.（）Csikszentmihalyi 認為當個人沈浸於浮流經驗時，其心智達到最理想的狀態，亦即此時的學習者認知效率最高、具有高度動機並擁有極度享受的情緒。以下哪兩者情緒過多無助於個人心理之發展及潛能之發揮。
(A) 生氣、焦慮
(B) 希望、驕傲
(C) 焦慮、無聊
(D) 焦慮、羞愧

10(D).

22.（）建構式主義中強調的學習方式是「由上而下」，關於「由上而下」的學習方式，下列何者錯誤？
(A) 學生藉由學習複雜問題，而發現解決該問題的基本技能
(B) 老師先要求學生寫作文，後來學生才學習拼字、文法和標點符號
(C) 與「由下到上」的傳統策略形成對
(D) 老師先交授基本技能，由學生自己逐漸發展成複雜技能

11(B).

26.（）目標導向是指個人價值評估的認知中介，學習者從事特定學習工作所持的理由或目的。依據個體對能力的定義與評價來分。
(A) 教師精熟目標是學習者覺察到課室裡，學習氣氛是重視競爭與相對能力的比較
(B) 教師精熟目標是學習者覺察到課室裡，學習目標是強調理解、精熟及自我能力的提升
(C) 同儕精熟目標學習者覺察到同儕之間的學習焦點擺在競爭與互相比較能力
(D) 同儕表現目標學習者覺察到同儕之間的學習風氣是強調進步、精熟與獲得新知

12(B).

32.（）根據訊息處理理論中人類透過基模型式儲存事實與一般的知識，此為何種記憶種類？
(A) 情節記憶
(B) 語意記憶
(C) 程序記憶
(D)短期記憶

13(C).

33.（）下列何者不是減少「倒攝抑制」的最佳方法？
(A) 在同一時間裡教導相似的概念，讓學生可以分辨比較
(B) 教導兩種概念時，必須先確定其中一項已經徹底教好，才進行下一項
(C) 老師需要經常評量學生瞭解的程度，否則必須再教一次
(D) 使用不同的方式教導相似的概念

14(D).

36.() OECD 研究，6 種重要教師特質，以下概念何者為非?
(A) 為學生盡心盡力，犧牲奉獻
(B) 學科教學知識良好
(C) 使用多種教學模式
(D) 使用多元評量

15(A).

38.() 優質教學是良好教學與成功教學的要素，有關良好教學的三個規準加以檢視，下列何者為非?
(A) 教學的轉化行為
(B) 教學的邏輯行為
(C) 教學的心理行為
(D) 教學道德行為

16(A).

49.() 當訊息或技巧有清楚的架構，而且是每個學生必須精熟的，這時特別適合使用何種教學法？
(A) 直接教學法
(B) 編序教學法
(C) 合作學習法
(D) 發現學習法

17(C).

53.() 以下何者不符合大腦本位學習的原則
(A)重視意義的追尋
(B)豐富多元的環境刺激
(C)多提供去脈絡化的資訊
(D)注意知識的模組。

18(B).

55.() 小美能在解數學應用題中，運用九九乘法演算問題，以求得答案。這是哪一種知識的運用？102
(A)事實知識(fact knowledge)
(B)程序知識(procedural knowledge)
(C)語意知識(semantic knowledge)
(D)陳述知識(declarative knowledge)

19(D).

56.() 某生在課堂中習得了公式演算的方法，但卻不能在適當時機利用來解決日常生活問題。依據情境學習的觀點，這位學生獲得何種類型的知識？
(A)暗隱性知識
(B)明顯性知識
(C)無情境性知識
(D)惰性知識。

20(D).

60.() 下列何種學習動機最能幫助青少年發展各項技能，且達到自主的學習狀態？
(A)社會動機(social motivation)
(B)表現動機(performance motivation)
(C)外在動機(extrinsic motivation)
(D)精熟動機(mastery motivation)

最頂 ▬

快捷工具

題目

完全正確!

今日錯題測驗-教甄◆教育基本概念-阿摩線上測驗

上榜！剛剛做了阿摩測驗，考了100分