精熟測驗 - 教甄◆教育專業科目-中等-阿摩線上測驗

阿摩：每天都要比昨天更進步

40分

(2 分16 秒)

模式:精熟測驗
科目:教甄◆教育專業科目-中等

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1(C).

有關道德討論教學法的教學設計，下列何者不適切？
(A)課堂結束前，教師宜作出總結
(B)故事情節必須是尚未解決的問題
(C)故事必須包括兩個以上的道德議題
(D)進行討論時，持贊成或反對立場者應有一定之比例

2(D).

建構教學的特徵？
(A)以學生需求為導向,不預設明確教學目標
(B)學生透過與他人互動,學習會自然產生
(C)以學生為中心,減少教師的講述與介入
(D)教師和學生皆須高投入,教師需積極引導

3(A).

幼兒園得於同一鄉（鎮、市、區）內設立分班，其招生人數不得逾本園之人數或幾人之上限?
(A)25人
(B)30人
(C)50人
(D)60人

4(D).

五歲幼兒的語言發展歷程是屬於下列那一階段？
(A)單字句期
(B)雙字句期
(C)電報語言期
(D)複雜句期

5(A).

74. Ted Aoki 提出教師和學生共創歷史，師生在參與詮釋的行動時，不僅要對現實進行批判的反省，更要做自我的反省。這種批判性的轉向和實踐，存在著增能的可能性，以促進自我和課程現實的轉型。上述課程實施是採用以下什麼新觀點？
(A) 調適觀（mutual adaptation）
(B) 忠實觀（fidelity perspective）
(C) 落實觀（curriculum enactment）
(D) 情境的實踐（situational praxis） (98金門國中教育)

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Ryan剛剛做了阿摩測驗，考了40分