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阿摩:身處何地並不重要,重要的是未來的方向。
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科目:教保員◆幼兒教保活動設計
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1(D).
37.下列有關幼兒學習評量的敘述,何者正確?
甲、在進行幼兒的主題評量時,要切記這並不是單一活動的評量,而是在主題中進行一 系列活動之後,選擇重要的學習指標所設計的評量。
乙、學習指標內的名詞通常代表要培養的領域能力,是進行評量時要觀察的重點。
丙、形成性評量是指在課程進行中,根據課程的規劃所實施的幼兒學習評量。
丁、幼兒學習評量的「評量指標」是總結性評量,不會根據幼兒的年齡層做分齡的規劃。
(A)甲、乙、丙、丁。
(B)甲、乙、丙。
(C)乙、丙、丁。
(D)甲、丙、丁。
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2(B).
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43.超人老師問幼兒:「樹枝可以用來做什麼?」怡欣說:「可以在沙地畫圖、生火、讓小鳥築巢。」禮文說:「可以打棒球、打高爾夫球、打曲棍球」有關兩位幼兒創造力特質的敘 述,下列何者最符合?
(A)怡欣具備變通性的特質。
(B)禮文具備獨創性的特質。
(C)怡欣具備社會性的特質。
(D)禮文具備精進性的特質。
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3(C).
49.高登(.Gordon)建議教師在處理學生問題時使用「我-訊息」策略。李老師對小明說了下列的話,哪些敘述的組成最符合「我-訊息」?
甲、你這樣在教室跑來跑去的行為讓我很擔心。
乙、你不可以在教室裡跑來去。
丙、我看到剛剛你在教室裡跑來跑去。
丁、在教室裡跑來跑去,這樣很可能會撞到別人,讓你自己或別人受傷。
(A)甲、乙、丙。
(B)甲、乙、丁。
(C)甲、丙、丁。
(D)乙、丙、丁。
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4(B).
50.下列敘述何者正確?
(A)巴夫洛夫(I.Pavlov)唾液制約實驗,190年諾貝爾獎得主,狗聽到鈴聲就先流口水 的實驗,為典型的操作制約。
(B)史金納箱的鴿子啄按鈕實驗,為典型的操作制約。
(C)華森博士(J.B.Watson)讓嬰兒害怕白色兔子的實驗,為典型的操作制約。
(D)班都拉(A.Bandura)讓孩子看攻擊假人後果不同的影片實驗,為典型的操作制約。
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奕嘉剛剛做了阿摩測驗,考了75分