【精選】 - 教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)難度:(401~425)-阿摩線上測驗

阿摩：知道沒有力量，相信才有力量，要相信自己一定會成功

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模式:循序漸進模式
【精選】 - 教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)難度:(401~425)

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1(D).

31.哪一種腺體分泌的生長激素是影響兒童骨骼的成長與形塑，過量將導致巨人症，缺乏則導致侏儒症？
(A)胰島腺
(B)腎上腺
(C)腦下腺
(D)甲狀腺

2(A).

38.下列對協助兒童調適哀傷歷程的敘述，何者正確？
(A)成人在回答死亡相關問題上，應當要坦率、簡單與真實
(B)成人應該盡量避免讓兒童參與家庭的追悼儀式，以免兒童過度傷心
(C)成人不應縱容孩子因哀傷事件所出現的退化行為或不正常的發脾氣，以免養成習慣
(D)成人對哀傷事件或死亡主題，應當儘量不提，以免孩子陷於哀傷的情緒中，走不出來

3(C).

26.李老師想了解期末考數學考題是否適切，於是他做了試題分析，請判斷下列哪一個試題分析結果最為理想？
(A)P = 0.10，D = 0.15
(B)P = 0.46，D = -0.15
(C)P = 0.51，D = 0.75
(D)P = 0.85，D = 0.30

4(D).

6.某位國中導師想了解該校學生玩線上遊戲的現況，下列哪一種研究方法最適合達到研究目的？
(A)實驗法
(B)個案研究法
(C)觀察法
(D)調查法。

5(A).

30.負責人類遺傳訊息傳遞的物質是什麼？
(A)去氧核醣核酸(DNA)
(B)核醣核酸(RNA)
(C)甲狀腺素(thyroxine)
(D)腎上腺素(epinephrine)

6(C).

7.下列哪ㄧ個心理學家認為兒童發展不成階段
(A)福洛伊德
(B)皮亞傑
(C)史金納
(D)艾瑞克森

7(C).

3.下列哪一個選項中的二個名詞都是皮亞傑理論中的概念？
(A) 同化與類化；
(B) 認知見習與社會適應；
(C) 認知平衡與調適；
(D) 鷹架作用與近側發展區。

8(B).

小毅在解決算數問題或理解所閱讀的內容時，其訊息處理是處在下列哪一個歷程？
(A)感覺記憶
(B)運作記憶
(C)長期記憶
(D)編碼記憶

9(C).

34.性別概念可以分為性別認定、性別穩定、性別恆定等三個層次。下列何者是「性別恆定」？
(A)知道自己與別人的性別
(B)知道屬於自己性別應該做的事
(C)瞭解自己長大後將維持同一性別
(D)瞭解自己的性別不會因外表或穿著而改變

10(A).

6. 陳老師發現小君常常上課在做自己的事情，和同學相處，常常自己做自己的事情，而且難接近人群，請問小君的行為表現最符合下列何者的癥狀？
(A)自閉症
(B)攻擊行為
(C)社交焦慮性疾患
(D)注意力缺陷過動症

11(D).

6.兒童在體驗這個世界時，需要透過結合起來的或是整體的感官知覺輸入，此種方式稱為下列何者？
(A)主動知覺(active perception)
(B)交互知覺(interactive perception)
(C)完形知覺(Gestalt perception)
(D)知覺統合(intermodal perception)

12(A).

25-26 為題組閱讀下文後，回答 25-26 題。媽媽請小明幫忙打電話提醒阿姨晚上要一起吃飯，當媽媽告訴小明阿姨的電話號碼時，小明一面反覆唸著電話號碼，一面找便條紙把號碼記下來。弟弟很好奇為什麼需要在便條紙上記下電話號碼，小明告訴弟弟，因為不趕緊記下來，沒多久就會忘記。
【題組】 25.小明認為需要在便條紙上記下電話號碼，係因下列哪一項能力的發展比弟弟成熟？
(A)後設認知
(B)邏輯推理
(C)記憶組織
(D)選擇性注意力

13(A).

23.輔導室欲針對國小高年級學生，開設心理教育性團體。下列針對該團體及領導者作法的敘述，何者正確？
(A)該團體的主題可能為壓力管理、學習憤怒管理，或學習自我肯定的技巧
(B)小義不斷談論著父母如何對待自己的種種，為增加團體凝聚力，領導者便鼓勵他多透露被不公平對待的經過
(C)在團體初始階段，觀察到成員不願意承認或討論某些議題，領導者可表達：「成員們可以鼓起勇氣表達，會有更多收穫。」
(D)在團體初始階段，小芬擔心分享過多關於自己的事情，團體成員會嘲笑自己。領導者可向她保證：「在這裡不需要擔心會有人傷害妳。」

14(B).

41、佛洛依德(S. Freud)認為個人的良知、是非判斷和道德規範，來自人格結構的哪一部分？
(A)本我
(B)超我
(C)自我
(D)大我

15(A).

13. 小安在玩躲迷藏的遊戲時，跑到每個人都可以看得到他的角落蹲下並用手遮住自己的眼睛。小安的行為表現比較符合皮亞傑(J. Piaget)哪一個階段的描述？
(A)前運思期
(B)形式運思期
(C)感覺動作期
(D)具體運思期

16(A).

21.下列何者較能引導學生進行高層次思考？
(A)評論近十年教育改革的利弊得失
(B)說明皮亞傑認知理論的主要內容
(C)比較統編制與審定制教科書制度的差異
(D)舉例說明教學實驗中兩個變項的因果關係

17(A).

12.小志的身高異乎一般學童，甚至疑似巨人症。導致這種異常發育現象的主要原因，可能是小志的哪個內分泌腺失調所致？
(A)性腺
(B)腎上腺
(C)松果腺
(D)腦下腺

18(D).

7. 在期末考成績中，家華的數學成績在班上換算T分數是70，國語成績換算成Z分數是-1，請問以下敘述何者為是?
(A) 無法比較家華的數學和國語在班上的程度
(B) 在班上，家華的數學程度優於國語程度
(C) 在班上，家華的國語程度優於數學程度
(D) 在班上，家華的國語程度與數學程度相當 .

19(C).

2.有關學業成績低落個案的輔導，主要有三大步驟，其正確的順序為下列何者？
(A)分析問題原因→了解問題性質→進行輔導矯治
(B)了解問題性質→進行輔導矯治→分析問題原因
(C)了解問題性質→分析問題原因→進行輔導矯治
(D)分析問題原因→進行輔導矯治→了解問題性質

20(B).

9.小明說:「老師我很討厭小金！」王老師問:「小金是誰?你能不能說得清楚一點？」他使用何種技術？
(A)同理
(B)澄清
(C)面質
(D)關懷

21(B).

13.余老師採用十二年國教新教學法進行教學實驗，因為在執行時接受大量的協助並倍受關注，而有特別的表現，因此使學生的學習成效增加，也發現學生易於表現較高的學習動機與興趣，此情形是何種現象？
(A)類推效應
(B)霍桑效應
(C)蝴蝶效應
(D)月暈效應

22(B).

(5-6 為題組)

5.林老師發現小恬在學習時常以自我為中心，而且喜歡玩符號式的遊戲，根據皮亞傑(J. Piaget)的理論,小恬是屬於認知發展論的下列哪一階段?
(A)感官動作期
(B)前運思期
(C)具體運思期
(D)形式運思期

【題組】5.林老師發現小恬在學習時常以自我為中心，而且喜歡玩符號式的遊戲，根據皮亞傑(J. Piaget)的理論,小恬是屬於認知發展論的下列哪一階段?
(A)感官動作期
(B)前運思期
(C)具體運思期
(D)形式運思期

23(B).

13.下列哪一種情況最能說明羅吉斯(C. Rogers)「無條件的正向關懷和接納」？
(A)只要小萱表現良好，父母都會特別讚賞，並立即給予肯定的話語或獎品
(B)小萱把咖哩倒在客廳的新地毯上，父母不但沒有表現出生氣，還說她做得很好
(C)小萱和妹妹打架，弄傷了妹妹。爸媽告訴小萱雖然她做錯事，但仍然是他們的寶貝孩子
(D)小萱在學校不小心弄壞同學的貴重樂器。媽媽告訴小萱，只要以後不要再發生這種事，就還是媽媽的好孩子

24(A).

17.「小明為了要搶妹妹的玩具，把妹妹打哭了」。這種攻擊行為是屬於下列何者？
(A)工具性攻擊
(B)敵意性攻擊
(C)報復性攻擊
(D)關係性攻擊

25(D).

11.老師給小元看兩個盒子，一個盒子有泡芙圖案，另一個則有糖果圖案。老師在小元面前把泡芙放入糖果圖案的盒子。這時，老師問小元：「等一下小華進來後，會到哪個盒子找泡芙吃？」老師主要想測試小元的哪一種能力？
(A)自我調節 (self-regulating)
(B)道德推理 (moral reasoning)
(C)語言組成 (language making)
(D)觀點取替 (perspective taking)

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【精選】 - 教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)難度:(401~425)-阿摩線上測驗

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