近期錯題測驗-教保員◆幼兒教保活動設計-阿摩線上測驗

阿摩：方向不對，努力白費

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模式:近期錯題測驗
科目:教保員◆幼兒教保活動設計

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1(C).

38 幼兒園教保活動課程的規劃強調在地選材，幫助幼兒透過探索社區環境，更熟悉與喜愛自己生長的環境。為達成上述目標，教保服務人員宜熟悉任教社區之文化素材與資產，以規劃對幼兒有意義的文化課程。下列對於臺北市地名與社區特色的敘述，何者正確？

甲、赤峰街原名歹鐵仔街，是臺北市的汽車零件和二手工具供應地

乙、迪化街原名青草巷，以中藥材批發著稱

丙、松山原來的地名是凱達格蘭語「麻里錫口」，意思是「兩山交會的地方」

丁、臺北市萬華區舊稱「艋舺」，由於平埔族人曾以獨木舟載運農產品和漢人交易，而平埔族稱獨木舟為艋舺故而得名
(A)甲乙丙丁
(B)甲乙丙
(C)甲丁
(D)甲丙

2(B).

8. 咪咪老師先說完《米米坐馬桶》繪本後，利用娃娃來示範，並和幼兒討論上廁所的程序，包括脫褲子、坐馬桶、拿衛生紙、擦屁股、衛生紙丟垃圾桶、穿褲子、沖馬桶及洗手等，最後並肯定自己會使用馬桶的小朋友。請問咪咪老師該活動使用的課程目標應是？
(A) 身 1-2 模仿操作各器材的動作
(B) 身 2-2 熟悉各種用具的操作動作，建立生活自理技能
(C) 語 2-2 以口語參與討論
(D) 語 2-3 敘說生活經驗

3(A).

29. 有關幼兒園實施評量的敘述，下列何者錯誤？
甲、課程本位評量是以課程為主的評量，不適合依評量結果調整課程
乙、發展篩檢屬於常模參照測驗，可以用來辨識需要早期介入的幼兒
丙、進行檔案評量時檔案內須放置幼兒的作品，不宜放入軼事紀錄或檢核表
丁、實作評量主要用來測量幼兒在真實任務上的表現，其設計需與教學相關
(A) 甲、乙、丙
(B) 甲、乙、丁
(C) 甲、丙、丁
(D) 乙、丙、丁

4(C).

9.下列有關艾瑞克森（Erikson）與佛洛依德（Freud）的理論敘述何者正確？
(A)艾瑞克森與佛洛依德不同之處，在於他認為後期的發展比早期發展更為重要
(B)佛洛依德認為發展是連續的，艾瑞克森則認為發展是不連續的
(C)兩人皆強調潛意識對人格有重要的影響
(D)艾瑞克森與佛洛依德相較之下，強調社會層面對人格影響

5(C).

23.在新冠肺炎疫情期間，幼兒園教師要求幼兒早上入班前佩戴口罩與清潔手部才能進教室，是屬於下列何種理論的應用？
(A)操作制約論
(B)鷹架發展論
(C)社會學習論
(D)認知發展論

6(B).

38. 關於幼兒學習環境設計與規劃的敘述，下列敘述何者較不正確？
(A) 共融遊戲場(inclusive playground)應重視包括身心障礙的所有幼兒的不同遊戲需求，而創造性遊戲場(creative playground)提供生活物品如木材、條板、纜繩軸、輪胎等素材，供幼兒建構。
(B) 一般而言，積木區所出現的遊戲行為類型較為多樣，益智區有較多的平行和聯合遊戲出現，而旁觀行為較容易在扮演區見到。
(C) 學習環境可分為物理環境與心理環境，物理環境包括教室、桌子、溫度、採光及其角落或學習區、情境布置等等。
(D) 空間的透明性具有視覺上相互學習的意義，也有助於老師掌握幼兒在不同空間的安全性，從校園入口到教室的轉換空間規劃，具有幫助幼兒轉換心情的功能。

7(B).

45. 建構幼兒學習評量指標的理論基礎，包含以下哪些理念？
甲、以幼兒為主體
乙、表現評量
丙、課程本位評量
丁、幼兒發展常模
(A) 甲乙丙丁
(B) 甲乙丙
(C) 甲乙
(D) 乙丙丁

8(A).

20.主張「幼兒出現不當行為時，要立即有效糾正，以免錯誤難以矯正且影響他人」的是下列哪位學者的班級經營理論觀點？
(A)庫寧（J. Kounin）
(B)高登（T. Gordon）
(C)葛拉瑟（W. Glasser）
(D)瓊斯（F. Jones）

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