近期錯題測驗-教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗

阿摩：實現理想需要執著與堅強。

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模式:近期錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目

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1(D).

30.下列何者是技能領域的教學目標？
(A)心向
(B)評鑑
(C)價值組織
(D)接受

2(D).

8. 影響二十世紀教育行政的領導理論中，依照先後順序排列：
(A)行為論→特質論→情境論
(B)特質論→行為論→情境論
(C)情境論→行為論→特質論
(D)特質論→情境論→行為論

3(D).

48.由兩位以上的教師，透過彼此觀察、分析、評鑑教學活動，改進既有的教學問題，並學習新的教學方法，稱為：
(A)自我視導
(B)同僚視導
(C)合作型視導
(D)發展視導。

4(D).

羅馬時期哪一位學者提出人文教育的理念，對後世有重大的影響？
(A) 坤圖(Gato)
(B) 西塞羅(Cicero)
(C) 坤體良(Quintlian)
(D) 辛力加(Seneca)

5(D).

下列何者為影響實驗研究外在效度的原因?
(A)成熟
(B)臨時事故
(C)受試者流失
(D)取樣偏差。

6(D).

44.何者對後現代倫理觀敘述是錯誤的
(A)提供弱勢者希望鼓勵對話協調互動
(B)反對壓制性的權力操控
(C)願意承認只有最少道德的道德
(D)提倡受其教育者家長主義

7(D).

課程實施時課程方案要滲透到教室文化中，師生進行批判的反省，以超越課程詮釋的表象層次，辯證式地型塑教室經驗。這是課程實施的那一種觀點？
(A)忠實觀
(B)相互調適觀
(C)落實觀
(D)情境的實踐

8(D).

49. 最早實施「幼兒教育優先區」政策的國家是那一國？
(A)台灣
(B)美國
(C)法國
(D)英國

9(D).

72.杜威(Dewey)主張教育即生活，學校即社會；教育即生長；教育是經驗不斷地重組與改造；教育無目的論；做中學；思維術等。其心靈觀為
(A)自然主義心靈觀
(B)實驗主義心靈觀
(C)完形主義(派)心靈觀
(D)文化主義心靈觀

10(D).

下列的那一種考試或檢定，在性質上不屬於標準參照的評量？
(A)人員篩選測驗
(B)傳統的紙筆式學科測驗
(C)英語能力檢定測驗
(D)基本學力測驗

11(D).

哪一種課程實施的觀點強調課程是師生共同創造的教育經驗?
(A)忠實觀
(B)調適觀
(C)落實觀
(D)學術觀

12(D).

下列何人曾應俄國女皇凱薩琳二世之邀，提出頗具啟蒙精神的『一所大學的計畫』A福爾太B康底拉克C赫拉維瑟斯D狄德羅

13(D).

49. 柯爾曼報告書提到教育機會均等應符合四個條件，下列選項何者描述有誤?
(A)不同地區的學校，政府都應提供相等的經濟支援
(B)提供兒童免費教育至某一年齡水準
(C)無論兒童的社會背景如何，皆須提供共同課程
(D)無論兒童出身如何，皆進同類學校

14(D).

42.下列何者不是德國教育家福祿貝爾(Froebel)的教育主張？
(A)教育是一種開展人類內在潛能的歷程
(B)重視幼兒教育，是幼兒園教育的肇始
(C)主張混齡教育
(D)教育的目的在使兒童內在神性與萬物達成永恆的統一性

15(D).

19.下列何者是當代教育理論中「精粹主義」(essentialism)的主張？
(A)教師是教室權威的來源
(B)人的本質具共通性，故應為每位學生提供相同的教育
(C)過去經典是人類知識與智慧寶庫，研讀這些經典是學習的重要一部份
(D)世界處於危機中，面對許多迫切問題，教育應教導學生解決這些問題。

16(D).

行為目標的敘寫，要能成為教學評量的依據，下列有關行為目標的敘寫方式，何者有誤？
(A)行為目標的敘寫必須是學習的結果，而非學習的活動
(B)行為目標的敘寫必須是教師導向，而非學生導向
(C)行為目標的敘寫必須是清楚可觀察的
(D)行為目標的敘寫必須只包含一個學習結果。

17(D).

28. 依據韋伯(M. Weber)的看法，在資本主義強勢籠罩下，社會生活的合理化係滋長於「科層體制」(bureaucracy) 的興發。若借用「隱喻」(metaphor)來說，可運用下列何者來比喻「科層體制」？
(A)陌生人(stranger)
(B)鐵籠(iron cage)
(C)囤積(banking)
(D)全像(hologram)

18(D).

24. Stogdill認為智力、支配性、自信、精力及工作知識等5種性格，在大部分研究中都與領導有密切相關。這是屬於哪一種領導理論的說法？
(A)替代理論
(B)行為論
(C)特質論
(D)權變理論

19(D).

57. 學校課程發展委員會的成員包括以下那些人? (甲)、學校行政人員代表 (乙)、教師代表 (丙)、學生代表 (丁)、家長及社區代表
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)乙丙丁
(D)甲丙丁

20(D).

56. 請問下列何者為學校領導人最容易產生負面情緒的動機？
(A)協助性的動機
(B)義務性的動機
(C)指示性的動機
(D)競爭式的動機

21(D).

60. 請問下列何者為學校組織大腦隱喻運用能產生最大變革力量的機制？
(A)技術能力
(B)合作協調
(C)自我控制
(D)社群網絡

22(D).

63. 《學校型態實驗教育實施條例》規定，申請設立國民教育階段的實驗教育學校，其學生總數上限為幾名？
(A)三百名
(B)四百名
(C)五百名
(D)六百名

23(D).

71. 行政激勵理論可區分為激勵內容及過程取向，下列哪一個理論不是過程取向呢？
(A)認知評價理論
(B)增強理論
(C)需求層次理論
(D)期望理論

24(D).

73. 下列哪一項行政法原則強調政府的行政及行為不可朝令夕改呢？
(A)平等原則
(B)誠實信用原則
(C)依法行政原則
(D)信賴保護原則

25(D).

75. 下列教育史上的人物與教育目的或方針之間的配對，何者正確？
(A)斯賓塞(H. Spencer)―軍國民教育、實利主義教育、公民道德教育、世界觀教育和美育
(B)盧梭(J. J. Rousseau)―自然主義的教育目的
(C)史坦納(R. Steiner)―造就效忠國家的國民
(D)蒙泰因(M.Montaigne)―為完美的生活提供知識方面的準備