今日錯題測驗-教師檢定(教檢)◆國民小學◆教育理念與實務(舊名：國民小學教育原理與制度)-阿摩線上測驗

阿摩：患難生忍耐，忍耐生老練，老練生盼望，盼望不至於羞愧

100分

(24 秒)

模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆教育理念與實務(舊名：國民小學教育原理與制度)

繼續測驗

再次測驗下載

下載收錄

1(C).

1.「十二年國民基本教育課程綱要總綱」強調素養導向，重視學生在學校內所學習到的課程內容能應用在不同的脈絡情境，也就是產生學習遷移，並希望學生能產生創新的想法。這樣的理念比較接近卡泰爾(R. Cattell)智力理論的哪一種智力？
(A)晶體智力
(B)脈絡智力
(C)流動智力
(D)組合智力

2(B).

8.在過去探討族群教育成就差異的理論中，「認為弱勢族群學生之所以學業成績低落，是因為父母教養方式不良所致」，此為哪個理論的說法？
(A)遺傳基因論
(B)文化差異論
(C)社會制度論
(D)左派本質論

3(D).

9.劉老師剛接一個新班級，她利用社會測量法(sociometric method)來加強對班級的了解與輔導。下列有關社會測量法的描述，何者最為正確？
(A)由美國社會學家季登斯(A. Giddens)所創用
(B)測量班級學生家長社會經濟地位的整體狀況
(C)預測班上學生未來的社會經濟地位
(D)測量班級的次級制度結構或非制度性結構

4(D).

12.下列有關社會階層化概念的敘述，何者正確？
(A)功能論者認為社會各階層的成員，應享有相同的聲望與尊崇
(B)衝突論者認為中下階層成員的集體意識，會隨著時代的進步而覺醒
(C)功能論者認為社會分工、職位分類，有利社會控制
(D)衝突論者批評社會階層化是因為權力與利益分配的結果

5(C).

14.對古典制約(classical conditioning)的敘述，下列何者為真？
(A)在制約學習中，非制約刺激(UCS)與制約刺激(CS)指的是同一個刺激
(B)古典制約只能產生二級反應
(C)古典制約被稱為反應性反應
(D)在制約學習中，非制約反應(UCR)與制約反應(CR)的生理現象截然不同

6(B).

17.關於教育市場化(marketization of education)的主張，下列哪一項正確？
(A)學費越趨高昂
(B)教育商品化
(C)教育優先區
(D)教育公平性

7(C).

23.下列何者最不符合迦納(H. Gardner)多元智慧理論的觀點？
(A)學校應該以多元的方式進行教學
(B)學校應該培養學生一些在社會上有價值的能力與技能
(C)教師應該嘗試教導包含各種智力的觀念或科目
(D)教師應該盡量對學生進行個人化教學

8(A).

24.下列對於教育社會學研究方法的敘述，何者正確？
(A)規範性的研究方法是建立在哲學思辯基礎之上
(B)規範性的研究過程重視實證性取向
(C)實證性的研究方法是建立在質性探索基礎之上
(D)實證性的研究過程偏向哲學性

最頂 ▬

快捷工具

題目

完全正確!

今日錯題測驗-教師檢定(教檢)◆國民小學◆教育理念與實務(舊名：國民小學教育原理與制度)-阿摩線上測驗

Wendy剛剛做了阿摩測驗，考了100分