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阿摩:黑髮不知勤學早,白首方悔讀書遲
100
(2 分25 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆輔導活動專業
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1(D).

10.就讀九年級的小花每天花數小時讀書,但卻總不到兩頁,因為他極度擔心漏唸,必須每一個字都仔細反覆讀過,甚至還不放心,不斷從頭開始,結果導致他身心倶疲、成績退步。以下有關小花的描述何者錯誤?
(A)小花的焦慮徵兆有可能是強迫症狀。
(B)小花的情形屬於精神官能症(neurosis)且宜至精神科就診。
(C)如果小花也認為自己需要看醫生,可稱之為病識感高。
(D)類似小花的精神病(psychosis)症狀,合併藥物治療會有幫助。
(E)小花的身心症狀,大部分人是在青少年或成年早期發生。


2(C).

6.某生在生涯興趣量表中的一致性(consistency)分數較低,所代表的意義較為適當?
(A)代表此分數的可信度不高
(B)代表學生興趣的好惡很明顯
(C)無法看出學生類型與環境間的適配情形
(D)代表學生主要興趣間彼此有衝突存在


3(B).

21.小明八年級生,十四歲,自小學六年級開始就常有逃家或者是逃學的狀況,上了國中之後,更常與他人打架甚至是竊取他人財物。兩個月前因為逃學在外,挾怨報復他校同學,造成對方受傷,被警察依現行犯逮捕,然小明當下並無為自為感論任何愧疚。請問下列何種診斷最不適宜?
(A)行為規範障礙症
(B)反社會型人格障礙症
(C)對立反抗
(D)注意力不足/過動症 .


4(C).有疑問

37.有關生涯興趣量表其所表示的概念,下列描述何種較為正確?
(A)諧和度(Congruence)低,代表為生涯選 擇彼此較為一致
(B)區分值(Differentiation)高,代表作生涯抉擇時會較為容易
(C)一致性高,代表未 來生涯發展歷程較為穩定
(D)抓週三碼代表的是客觀的生涯期待


5(B).

49.有關輔導教師於校性平事件處理過程,正確的介入與協助模式為何?
(A)輔導教師應全程陪同
(B)若 有協助調査卷要時,事件當事人之輔導教師可以專家證人身分出席之
(C)為確立性平事件之真實性,輔導 教師應與學務處同仁共同確認當事人之內容
(D)輔導老師應於工作日内24小時完成性平事件通報

 

 



6(B).

41. 希爾(C. E. Hill)提出三階段助人技巧模式,以下何者不是行動階段(Action Stage)的工作任務?
(A)協助案主評估改變並修正改變計畫
(B)鼓勵案主決定他們自己在其想法、感覺、行動上扮 演的角色
(C)協助案主處理其對改變的感覺
(D)鼓勵案主探索可行的行為


7(B).

71.魏氏兒童智力量表第五版(WISC‒Ⅴ;陳心怡,2018)提供五個智力指數,其中,第四版(WISC‒ Ⅳ)的知覺推理指數取代為何種指數?
(A)處理速度指數、視覺空間指數
(B)流體推理指數、視覺空間指數
(C)處理速度指數、流體推理指數
(D)視覺空間指數、工作記憶指數


8(A).

74.有1000個應甄者,有400合適(有教育熱忱),有300個教師缺,請問甄選決策的基礎率為何
(A)0.4
(B)0.3
(C)0.1
(D)0.12


9(B).

76.有關高級中等以下學校提供家庭教育諮商或輔導辦法(教育部臺教授國部字第1090018447B號令) 的敘述,下列何者不正確?
(A)本辦法依家庭教育法規定訂定之,教育部發布
(B)本辦法所稱重大違規事件或特殊行為學生,指違反學校校規達記大過以上處分或經學校認定行為特殊之學生
(C)學校通知違規學生及其家長參與家庭教育諮商或輔導等服務,經書面通知三次以上未出席時, 學校應函知教育部
(D)學校每學年得自行或聯合他校、家庭教育中心辦理家庭教育課程至少四小時,供違規學生及其家長修習


10(B).

15. 個案說:「我想了許多上週我們所談的內容,我覺得我應該設法改變我的行為。」輔導老師 回應:「可否告訴我,你認為應該做些什麼改變自己的行為?」請問輔導老師用了哪個助人 技巧策略?
(A)探究
(B)提問
(C)引導
(D)知覺檢核


11(B).

16. 輔導老師詢問網路過度使用的個案:「如果你繼續因為過度使用網路遊戲導致在校成績不及 格,拒絕父母的要求又持續作相同的行為,兩三個月後或一年後,你會是什麼樣子?」輔 導老師是在應用現實治療的 WDEP 系統中的哪個向度進行輔導?
(A)W-需要
(B)D-方向
(C)E-評鑑
(D)P-計畫


12(D).

18. 老師想編制一個測驗來測量學生的語文能力水平。老師編制測驗後進行施測,並且區分低 分、中等、高分三個效標組別,分析每一效標組的答對人數。並且,也針對高分組與低分 組個別題目的反應進行分析。這是運用測驗的哪個方法?
(A)信度考驗
(B)效度考驗
(C)常模建構
(D)項目分析


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我要當老師!剛剛做了阿摩測驗,考了100分