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科目:教甄◆教育專業科目-幼教
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1(D).
23. 參照《幼兒園教保活動課程大綱》情緒領域的學習指標,下列何者適合 3-4 歲小班幼 兒? 甲、處理分離焦慮或害怕的情緒 乙、運用等待或改變想法的策略調節自己的情緒 丙、理解常接觸的人其情緒產生的原因 丁、知道自己在同一事件中產生多種情緒的原因
(A)乙丙
(B)甲乙
(C)丙丁
(D)甲丙
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2(B).
26. 進行豆子的主題課程活動,有關幼兒整理訊息之認知能力的活動為何? 甲、觀察綠豆發芽生長變化 乙、測量記錄豆苗的生長高度 丙、將各種豆子按照顏色特徵分類 丁、點數碗裡有幾顆豆子 戊、比較紅豆苗和綠豆苗的樣式有何不同
(A)甲丙
(B)丙戊
(C)乙丁戊
(D)甲乙丁
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3(A).
41. 下列關於課程本位評量的敘述,何者正確?
(A)課程本位評量通常只評量與課程目標有關的項目
(B)課程本位評量通常重視主題知識學習的評量
(C)課程本位評量通常以發展領域為評量分類
(D)課程本位評量強調由老師進行,不可假手他人
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4(B).
47. 有一個動態系統的概念將孩子的心智、生理、物理、社會、國家世界整合為同一個系 統,並且用不同的理論來統合,請問下列哪一個理論是這概念沒有採用的?
(A)生態系統
(B)依附理論
(C)社會文化理論
(D)訊息處理與脈絡理論
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5(B).
49. 在佛洛伊德理論中,發展意識、理性的部分是由哪一個人格面向所主掌?
(A)本我
(B)自我
(C)超我
(D)他我
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6(A).
52. 下列對於華德福教育,幼兒教育理念何者為非?
(A)主張教育的順序應該是思考→情感→意志的全人教育
(B)幼兒期是人生發展的第一階段,最重要的是家庭教育
(C)「規律與重複」是華德福幼兒教育的工作重點之一
(D)華德福教育環境的設計特別重視感官的教育
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7(B).
54. 踢踢的媽媽下午去接踢踢時,看見他在教室裡和同學們一起分著老師手中的串珠,拿起 一小籃和同學坐在一起,各自撿起五顏六色的小珠珠,安靜地用繩線串起。請問踢踢所 進行的遊戲模式是下列哪一項?
(A)合作遊戲
(B)平行遊戲
(C)單獨遊戲
(D)聯合遊戲
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8(D).
56. 有關幼兒繪畫能力發展階段,下列何者敘述正確?
(A)前圖式期的幼兒善於模仿,易形成固定模式的概念畫
(B)象徵期又稱蝌蚪人期
(C)錯畫期階段繪畫表現具有意義
(D)圖式期為繪畫的黃金時期
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9(A).
57. 下列有關玩具建構性的敘述,何者正確?
(A)建構性高的玩具通常真實性較低
(B)建構性高的玩具比較適合幼幼班小孩
(C)拼圖是高建構性的玩具
(D)高建構性玩具的用途較特定
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10(B).
59. 吃水果時,鈞鈞算數著碗裡的小番茄,從碗裡拿出第一個小番茄時說「1」,拿出第二個 小番茄時說「2」,拿出第三個小番茄時說「3」,拿出碗裡剩下的最後一個小番茄時說 「4」,然後說我的碗裡總共有 4 顆小番茄,這段過程鈞鈞表現出知道哪些數學原則? 甲、甲、基數原則(The Cardinal Principle) 乙、乙、一對一原則(The One-to-one Principle) 丙、抽象原則(The Abstraction Principle) 丁、固定順序原則(The Stable-order Principle)
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)乙丙丁
(D)甲乙丙丁
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Janice剛剛做了阿摩測驗,考了100分